技校實習心得體會(編輯修改稿)
2024-09-19 13:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 后還圍著老師問問題。我覺得，要想課堂氣氛活躍，最好的辦法就是在課堂上插入一些學生感興趣的話題，當然，這個話題得和授課內(nèi)容有關(guān)，理論聯(lián)系實際。 我覺得要想他們服從你，你就必須取得他們的信任。我發(fā)現(xiàn)職中生有一個特點，就是只要他信任你，你上的課他就認真聽講，還擺也一副很崇拜你的樣子。 同學四：記起剛來到學校，那些學生叫我老師，讓我覺得自己擔負起了老師的重任。有一次我們班 主任叫我監(jiān)督一名學生抄書，直到那學生把家庭電話告訴我為止，因為那學生老不上晚自習，書費也沒交，打算叫家長來帶他回去了。我跟那學生聊了很久，跟他談心，結(jié)果書還沒抄兩行他就把家庭電話告訴我了，我也幫他向班主任求情，因為我覺得他真心想學習的，會改過的。我也希望能通過和學生們的交流，能贏得學生的信任。 在任課上，我知道要對學生細心教導，即使很簡單的章節(jié)，也要慢慢講。因為即使是 “ 規(guī)范、規(guī)章 ” 兩個詞組，她們也弄不明白意思，從而覺得學習起來很困難。 同學五：記得剛?cè)ツ峭?，班主任給我簡要地介紹了全班的基本情況。第二 天出操，班主任見到我說的第一句就是 “ 黎老師，我們班到齊人了沒 ?” 當時，自己被這問得措手不及 !當天晚修上實訓課時，她見到我所問的第一句話仍是出勤人數(shù)到齊沒有。這時，我再一次陷入了尷尬兼窘迫的境地 !終于，我學 “ 乖 ”了。第二天出操時，沒等班主任來到，我就點了出操人數(shù)，她一來到我就迎上去說 “ 陳老師早，我們班的同學都到齊了。 ” 當時，班主任只是點了點頭，但我覺得很開心，因為沒被她再一次問得啞口無言，開心之余，同時也體會到做班主任的工作和責任。從此之后，每一次的學生出勤我都認認真真地清點人數(shù)，了解遲到或缺席同學的原因， 并很快地學會了深入到學生們的學習、生活和情感等工作中去。 同學六：實習使我真正體會到做一個老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變成教學實踐，使虛擬的教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。以前在學校的微格實驗室講課跟現(xiàn)在在真實的課堂上講課，那種感覺有天壤之別，面對真實的課室、學生，一切都是那么的真實。盡管實習時間不長，但感覺還不錯。當我漫步于實習學校校園里，聽到學生們那一聲聲問好，那感覺實在令人振奮。 同學七：班主任工作：要想學生聽從你，需要要讓學生尊敬你、敬佩你，以你為榜樣，而不是一味地罵學生這不是那也不是。每 位學生都會期待得到老師的重視，還有關(guān)心，所以班主任對待學生絕對要一視同仁的，你如何待他，即使他不用同樣的方式回報你，但他一定會知道你的心意的。還有一點，做班主任一定要沉得住氣，明知道是學生錯了，卻不能直面抨擊，而是要根據(jù)不同性格的學生，尋找恰當?shù)姆椒ㄟM行教育。 專業(yè)實習：走上講臺前，充分備課是不用質(zhì)疑的 。走上講臺后，也萬萬不可自以為是。無論是備課還是授課，都要明確自己所面對的教學對象。專業(yè)實習給我印象最深刻的還是課后輔導，學生提出的有些問題，自己也毫無頭緒，當時只能采取各種手段 (看書、找同學討論、百度 )給學生解答。 同學八：針對學生的各種問題能夠處理妥當，上課時注意學生情緒的調(diào)動，培養(yǎng)學生學習教學的興趣，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習，由于我歷閱淺薄，不能夠完全明白他們的心中所想，
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