小學(xué)教師自我評價(jià)1000字五篇(編輯修改稿)
2024-09-19 12:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)教研 暨我校 “ 送教下鄉(xiāng) ” 活動，執(zhí)教《圓的認(rèn)識》受到了與會者的一致好評。 《駕云》校報(bào)，細(xì)中求活。認(rèn)真做好《駕云》校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、修改、校對工作，一年來共完成了 9 期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、資料、特色，比如想增加校報(bào)的親和力，改善美工等。 其他工作，穩(wěn)中求實(shí)。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級各類的比賽及評選工作。認(rèn)真撰寫各種評價(jià)、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發(fā)展 —— “ 我為我的教學(xué) (管理 )崗位訂目標(biāo) ” 工作回顧與展望》、《與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，素質(zhì)教育譜 新章 —— 潯中鎮(zhèn) 2024 年教育工作評價(jià)》、《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則 (修訂 )》、《精細(xì)管理促發(fā)展，和諧共進(jìn)譜新章—— 潯中中心小學(xué) 2024 秋學(xué)校工作評價(jià)》等 。組織好各類比賽，如 2024 年 1 組織教師說課比賽活動和學(xué)生繪畫比賽 。3 月，組織學(xué)生硬 (軟 )筆書法比賽活動 。5 月，一、二年級講故事比賽活動 。6 月，組織開展 “ 亮我才藝，秀我風(fēng)采 —— 潯中中心小學(xué) 39。教師才藝展示 ’” 活動等。 2024 年 3 月，本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)展覽。 三、讓不足成為動力 生活不會虧待進(jìn)取進(jìn)取的人，在新的一年里我將勇敢直面自我的不足 —— 業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數(shù)字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個(gè)方面： 一：提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識、技巧，擴(kuò)大個(gè)人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作。 二：蛻變：任何的改變對于一個(gè)人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，盡早提高自我的管理水平，增加管理主動性，在行動中時(shí)刻提醒自我在做什么，問問自我做的對不對，做的是否到位，怎樣樣才 能做得更好，努力做一個(gè)有長遠(yuǎn)規(guī)劃的人。 三：發(fā)揚(yáng)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng) “ 團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn) ” 潯小精神，以友善之心應(yīng)對每一件小事，對待每一個(gè)同事，以力求精致的態(tài)度為自我的目標(biāo)，盡自我最大努力在 “ 真誠、善意、精致、完美 ” 這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。 小學(xué)教師自我評價(jià) 3 在一年級下學(xué)期的語文教學(xué)中，我們語文知識是比較簡單?？墒俏艺J(rèn)為這只是對我這個(gè)教師而言，所以我要站在一年級學(xué)生的角度去看待一年級語文這個(gè)學(xué)科。在下學(xué)期中，同學(xué)們因?yàn)榻?jīng)過了上半學(xué)期對于語文的學(xué)習(xí)，在這下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中也有自我對于語文學(xué)習(xí) 的方法和理解，可是同學(xué)們立刻就要升二年級了，所以我會在語文教學(xué)的某些方面用二年級的要求去規(guī)定他們的學(xué)習(xí)，讓他們在二年級的語文學(xué)習(xí)中也會因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)資料的改變和語文學(xué)習(xí)難度的增加，而不會措手不及，所以這學(xué)期不僅僅要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)?fù)習(xí)上學(xué)期的一些比較重要的語文知識，還會給他們提前補(bǔ)充一些關(guān)于二年級的語文知識。 我在這學(xué)期的語文教學(xué)中，我在上課以及下課時(shí)間做的最多的事情就是解答同學(xué)們提出來的問題。對于一年級的學(xué)生來說，他們此刻好奇心是一個(gè)十分重的年紀(jì)，這個(gè)也是能夠很好的幫忙他們語文知識的學(xué)習(xí)，同時(shí)也會在語文課上增加 我的工作熱情。在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生們經(jīng)常會提出很多與我教學(xué)資料相關(guān)的問題，我都會一一解答，有時(shí)候同學(xué)們也會問一些與課堂無關(guān)緊要的問題，這個(gè)時(shí)候我就會糾正他思考的角度，并用一個(gè)新的問題代替他的問題，再給他解答。有點(diǎn)時(shí)候同學(xué)們也會問一些比較深奧的問題，在自我不是很懂的情景下，我選擇在課后找資料，然后在下一節(jié)課上，將十分準(zhǔn)確的答案告訴他們，讓他們對語文這個(gè)學(xué)科更有興趣，也培養(yǎng)他們在語文學(xué)習(xí)中的思考本事。 在一年級上學(xué)期的語文教學(xué)中，我會認(rèn)真監(jiān)督同學(xué)們的語文課本的背誦情景，在語文書中有些
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