【文章內(nèi)容簡介】 我們的順利就業(yè)，我要做好眼前的每一件事，從現(xiàn)在做起。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)心得體會【篇 6】 臨近畢業(yè)，眼看同學(xué)都找到了合適的實習(xí)崗位，大四學(xué)生李詩應(yīng)急了， “ 我聯(lián)系了很多公司實習(xí)，但不是公司不要我，就是我看不中他們 ” ， 70 萬崗位改變青年就業(yè)觀念促見習(xí)服務(wù)專業(yè)化。 無奈之下，他決定回老家 —— 湖北十堰竹溪縣。 3 個月后，這個在當(dāng)時看似無奈的選擇，給李詩應(yīng)上了一堂重要的社會課。 改變觀念： “ 吃得苦中苦， 方為人上人 ” 回到竹溪，自視頗高的李詩應(yīng)依然沒有找到好去處。與此同時，與他一起回鄉(xiāng)的同學(xué)都分別在縣城的企事業(yè)單位找到了實習(xí)崗位。 抱著試一試的心態(tài)，李詩應(yīng)敲響了團(tuán)竹溪縣委辦公室的大門。近來，竹溪縣城的重要街道，包括縣電視臺、電臺，經(jīng)常能看到或者聽到團(tuán)縣委青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的廣告。 這一次，李詩應(yīng)的見習(xí)崗位定了，在位于山區(qū)的縣河茶場見習(xí)，跟著師傅學(xué)制茶， “ 我想一時間也沒什么好去處，不如到青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地去看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 ” 又是一次看似無奈的選擇，從武漢到竹溪，又從竹溪縣城進(jìn)駐山區(qū)。 20 多天后，李詩應(yīng)拿 到了第一筆見習(xí)補(bǔ)助 600 元。 “ 干任何事都要能吃苦，要付出代價，過去的我不懂事。 ” 在見習(xí)基地，李詩應(yīng)跟著師傅學(xué)制茶，白天采茶晾茶、晚上加工茶葉，白天穿著制服在車間里 “ 蒸 ” ，晚上熬夜制茶，好幾次，他在車間睡著，醒來時已經(jīng)躺在宿舍了， “ 師傅晚上干完活兒，把我扛回宿舍，幫我把制服洗了，第二天我醒來時，他已經(jīng)出門干活兒了。 ” 回想在茶場見習(xí)的點滴，李詩應(yīng)感到愧疚，制茶師傅的一句話道出了他過去一直找不到合適的 .見習(xí)工作的原因： “ 年輕人都是這樣，耐不住性子。 ” 如今，他比以往任何時候都更加相信和懂得 “ 吃得苦中苦，方為人上 人 ” 。 崗位對接出 “ 妙招 ” 2024 年 1 月，團(tuán)中央啟動 “ 青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地 ” 項目，千千萬萬名像李詩應(yīng)一樣的大學(xué)生走上見習(xí)崗位。數(shù)據(jù)顯示，截至今年一季度，全團(tuán)共建立見習(xí)基地 萬個，覆蓋全國 31 個省 (區(qū)、市 )和 %的地級市，提供見習(xí)崗位 705042 個，上崗見習(xí) 386799 人。 青年就業(yè)見習(xí)服務(wù)中心是團(tuán)浙江寧波北侖區(qū)委創(chuàng)辦的一個青年見習(xí)中介平臺，需要見習(xí)生的企業(yè)來這里登記，要找見習(xí)崗位的青年，也可以在這里登記找崗位。 “ 青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地 ” 項目的實際操作中，全國各地區(qū)、高校團(tuán)組織根據(jù)自身特點想盡各種方法找崗位、找青年，有的通過大規(guī)模的 “ 見習(xí)招聘會 ” 、 “ 雙選會 ” 等途徑集中招募見習(xí)人員，有的通過設(shè)立網(wǎng)絡(luò)、熱線等平臺幫助用人單位和青年實現(xiàn)有效對接，還有的干脆直接走進(jìn)鄉(xiāng)村社區(qū)進(jìn)行摸排登記。 青年就業(yè)見習(xí)服務(wù)中心有一個區(qū)人才庫系統(tǒng)，系統(tǒng)內(nèi)分 3 個專業(yè)人才庫 —— “ 區(qū)青年人才庫 ” 主要存放各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的應(yīng)屆畢業(yè)生、待業(yè)青年、外來常駐青年的基本信息 。流動性較大的外來青年信息登記在 “ 外來務(wù)工青年人才庫 ”?！?農(nóng)民工資料庫 ” 則集中了 40 歲 以上外來人員的基本信息。 一年多運(yùn)行下來，該中心工作人員從最初的 “ 求 ” 企業(yè)給崗位，發(fā)展到現(xiàn)在接電話 “ 錄 ” 崗位， “ 許多企業(yè)擔(dān)心中心輸送的見習(xí)人員素質(zhì)不過關(guān)，經(jīng)試用后，企業(yè)紛紛表示，即便是收費(fèi)也愿意接受 ” 。 專業(yè)服務(wù)保障見習(xí)效果 “ 企業(yè)的董事局主席、各相關(guān)職能部門的部長都來了 !” 長安大學(xué)學(xué)生李陽從來沒有參加過如此 “ 隆重 ”的見習(xí)生見面會，在她的印象中，實習(xí)生只是到公司里端茶送水打雜而已，但這一次，不一樣。 在中鐵二十局六公司的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，見習(xí)生李陽不是打雜的。簡短的見面會后，她搭上了駛往河南新鄉(xiāng)的列車。 她具體的實習(xí)崗位是石武客專項目二分部測量班，這是一個人手奇缺的班組，但與她的物流管理專業(yè)并不對口， “ 不對口沒關(guān)系，只要能學(xué)到東西，哪里需要去哪里 ” 。 李陽是幸運(yùn)的，公司為她配備了專門的導(dǎo)師，舒適的床鋪，還有齊全的保險和生活補(bǔ)助， “ 從沒聽說過那么好的見習(xí)待遇 ” 。 據(jù)了解，參與共青團(tuán)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地項目的用人單位均為見習(xí)青年提供人身意外傷害保險和基本生活補(bǔ)助。很多見習(xí)單位還制訂了見習(xí)方案，提供系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)和全程導(dǎo)師帶徒 。有的見習(xí)單位還為見習(xí)青年辦理了綜合商業(yè)保險，提供了基本的食宿條件。 同時，大部分高校團(tuán) 組織通過電話、短信、 及時了解見習(xí)學(xué)生動態(tài)，幫助解決實際困難 。很多地市團(tuán)組織為有創(chuàng)業(yè)意向的見習(xí)青年提供小額貸款和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等配套服務(wù)。 數(shù)據(jù)顯示， 38 萬余名見習(xí)青年中，有 9 萬余名已被用人單位正式錄用，錄用比例約為 24%。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)心得體會【篇 7】 其實，從理性和客觀的角度看，高校畢業(yè)生 “ 就業(yè)難 ” 并非簡單的供需失衡，而主要在于結(jié)構(gòu)性矛盾突出。現(xiàn)實中很多畢業(yè)生苦于找不到合適工作，而與此同時許多用人單位卻也總愁找不到合適的畢業(yè)生。這顯然無法闡釋單純 “ 數(shù)字 ” 層面的高校畢業(yè)生 “ 就業(yè)難 ” 。未來支點武老師建議一 定要從以下幾點來樹立就業(yè)觀： 第一、家長學(xué)生亟須凈化 “ 就業(yè)觀 ” 。當(dāng)前，為數(shù)不少的家長和學(xué)生對就業(yè)抱有過高的期望值，對物質(zhì)待遇、工作環(huán)境、就業(yè)區(qū)域等提出不切實際的要求，過于看重經(jīng)濟(jì)利益，重自我發(fā)展和自我實現(xiàn)，輕職業(yè)崗位的社會價值，無形中減少了選擇空間，造成理想與現(xiàn)實錯位，導(dǎo)致順利就業(yè)困難。尤其是為數(shù)不少的高職生，為了突破學(xué)歷 “ 瓶頸 ” ，片面追求能進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位，把寶貴的就業(yè)機(jī)會讓位于變味的學(xué)歷提升，從而人為限制了自己的就業(yè)空間。 第二、教師學(xué)校亟須校正 “ 就業(yè)觀 ” 。學(xué)生的就業(yè)觀很大程度上源自教師和學(xué)校。長期以來， 自上而下的管理口徑都是由學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)，學(xué)生的就業(yè)成為學(xué)校和老師的責(zé)任和義務(wù)，客觀上導(dǎo)致很多學(xué)生逐步養(yǎng)成了依賴心理，喪失了 “ 野生 ” 能力，自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)的意識差、能力弱。所以，積極校正 “ 就業(yè)觀 ” ，全力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和擇業(yè)能力，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的核心任務(wù)。 高校畢業(yè)生就業(yè)工作事關(guān)民生大計，事關(guān)國家繁榮，事關(guān)社會穩(wěn)定。解決就業(yè)難題既是一項民生工程，更是一項系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、學(xué)生、家長乃至政府和教育主管部門及時更新就業(yè)觀念，科學(xué)引導(dǎo)，統(tǒng)籌謀劃，同心協(xié)力，共渡難關(guān)。 畢業(yè)生的小心思多數(shù)人更想去大企 業(yè)工作 小李是南京工程學(xué)院質(zhì)量工程專業(yè)的大四學(xué)生，聽說有招聘會，一早就和同學(xué)趕過來了解情況，他剛剛應(yīng)聘過蘇寧云商的云店崗位。他告訴記者，他很喜歡營銷類的工作，蘇寧是江蘇知名的大型企業(yè)，如果能到這樣的企業(yè)工作，不僅工作的穩(wěn)定性有保障，未來的發(fā)展空間也很大。 “ 我認(rèn)識的一個學(xué)長，畢業(yè)后在一家小公司工作，誰知工作了才兩年，公司都倒閉了。 ” 小徐是泰州人，是南京財經(jīng)大學(xué)物流專業(yè)的大四學(xué)生，他應(yīng)聘的是蘇寧云商的物流崗位。他說，他平常非常熱愛旅游，一有時間就到處走走，所以他覺得他很適合干物流工作。他還告訴記者，他在學(xué)校里 已經(jīng)考到了中級物流師，對這個崗位非常有信心。 記者在現(xiàn)場調(diào)查了部分畢業(yè)生， 80%以上的學(xué)生都把發(fā)展空間放在第一位，他們更愿意去大型企業(yè)，上升空間會大一些。 聽聽企業(yè)怎么說有責(zé)任感的學(xué)生更受歡迎 除非應(yīng)聘者足夠優(yōu)秀，否則，應(yīng)聘的成功與否，招聘方的 “ 態(tài)度 ” 才是關(guān)鍵。招聘企業(yè)對應(yīng)聘者的要求顯得格外重要。記者在現(xiàn)場看到，多數(shù)企業(yè)招聘人員要求中提出， “ 有上進(jìn)心有責(zé)任心優(yōu)先 ” 。 教育部國家留學(xué)基金委東方國際教育交流中心負(fù)責(zé)招聘的莊小姐表示，踏實有責(zé)任心的學(xué)生今后干工作會更出色，還有農(nóng)村出來的孩子對自己的工作生活更珍惜。據(jù)了解，她們單位全部要求招聘女孩子，對英語的要求也比較高。 “ 我們先看學(xué)生的基本材料，經(jīng)過篩選后，通知入圍面試的學(xué)生進(jìn)行面試，面試一般要兩到三輪，現(xiàn)場還要進(jìn)行英語表達(dá)，通過評斷學(xué)生的綜合能力進(jìn)行錄用。 ” 就業(yè)指導(dǎo)老師的建議應(yīng)選擇最合適自己的崗位 記者了解到，不少學(xué)生希望進(jìn)入知名大企業(yè)、大型外資企業(yè)或者新興企業(yè)，他們認(rèn)為這樣能掙錢又有地位，那么這是不是就業(yè)好門路呢 ?南京大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任助理張國梁認(rèn)為，學(xué)生的愿望是好的，但找工作最重要的還是要適合自己本身。他們學(xué)校經(jīng)常會有 “ 高大上 ” 的企業(yè)上門招聘，但也有部分學(xué)生選擇一些小企業(yè)。 “ 一些已經(jīng)在小企業(yè)工作的師兄師姐，會將小企業(yè)的真實情況乃至 ‘ 公司機(jī)密 ’ 告訴師弟師妹，畢業(yè)生會根據(jù)獲得的信息進(jìn)行判斷，哪個企業(yè)更加適合自己。而且大企業(yè)人才太多，畢業(yè)生進(jìn)去以后可能很快被埋沒在里面，而在小企業(yè)工作則可能更 容易獲得重視。 ” 另外，畢業(yè)生不能一味地求大求新、因為眼前的高收入盲目入職，還是應(yīng)理性考慮。 “ 她在石家莊，她離職一個月了 ?? 這期間，沒幾個人知道，連爸媽都是瞞著的 ?? 你找到下家了嗎 ?沒有，那為什么這么快 ?因為不想干了 ?? 不上班的日子，她看自己喜歡的書，去不常去的街道，高峰期去坐公交 ??” 這是名為 “ 一位在石家莊打拼的姑娘 ” 在網(wǎng)上發(fā)的一篇帖子中的一段話，大概有 1000 字。它以散文的形式，細(xì)膩的筆觸，講述了畢業(yè)三年的漂泊生活，工作的更替、生活的迷茫，還有夢想和對人生的思考。 字里行間透露出一個年輕人的酸楚與無奈。 畢業(yè)生就業(yè)難、頻繁辭職主觀上說是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)、過于追求夢想，不能腳踏實地。但從客觀來看也與社會因素和教育結(jié)構(gòu)不無關(guān)系。 顯而易見的是，我國當(dāng)前的宏觀就業(yè)環(huán)境不容樂觀，高校擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量出現(xiàn) “ 井噴 ” ，而我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，再加上全球經(jīng)濟(jì)不景氣等因素，造成了勞動力市場供大于求的局面。往具體了說，還有我國飽受詬病的大學(xué)教育模式，多數(shù)高校的專業(yè)設(shè)置及課程設(shè)置有很大的盲目性，拿工科為例，與所學(xué)專業(yè)關(guān)聯(lián)不大的高數(shù)、英語等課程幾乎占據(jù)了全部課程的 “ 半壁江山 ” 。而專業(yè)課往往只占很小的比例?？上攵@樣培養(yǎng)出來的學(xué)生 可能連一般圖紙都看不太懂。學(xué)校在對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上也缺乏專業(yè)性，導(dǎo)致許多學(xué)生并不是 “ 找不到工作 ” ，而是 “ 找不到滿意的工作 ” 。對自己的職業(yè)根本沒有規(guī)劃，缺乏自我表達(dá)、自我推薦的技巧。 大學(xué)生就業(yè)是一項浩大的民生工程，需要做更多的仍是社會和政府，推進(jìn)教育體制改革，規(guī)范招生規(guī)模，優(yōu)化專業(yè)，樹立科學(xué)的人才觀等等。解決好大學(xué)生就業(yè)，才能為我國下一步整體發(fā)展戰(zhàn)略儲備高層次人才，才能為社會的發(fā)展不斷的注入新鮮血液。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)心得體會【篇 8】 光陰荏苒，四年的大學(xué)時光即將逝去，春華秋實，乃自然之道，四年的辛勤耕耘 如今也該碩果累累了。 經(jīng)過今年暑假在一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個多月的求職實習(xí)經(jīng)歷，讓