學(xué)習(xí)羅恩老師心得體會范文(編輯修改稿)
2025-09-19 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們達到這樣的水準。作為教師要做的就是 “ 提出要求 ” 和 “ 推動達到要求 ” 。沒有嚴格的要求和難度的要求孩子們就不會精彩紛呈，讓那些不努力和沒盡力的孩子輕而易舉的過關(guān)不是愛他們而是害他們。如果只是努力了就算過關(guān)，為了孩子們的自尊心就算過關(guān) ，久而久之孩子們就不會竭盡全力的去做事，學(xué)會的只是敷衍的壞習(xí)慣。 羅恩老師說： “ 即使孩子們無禮傷了你的心，對你說了讓人傷心的話，那也請牢記你最終的目的，在那一刻，無論多么困難要讓自己相信那個孩子是愛你和感激你的。 ” 看到這段話，我的心怦然一動，曾經(jīng)的一個個畫面浮現(xiàn)在我的眼前，當時確實很生氣，可是隨著時間的流逝，那些不愉快都煙消云散了，留下的都是美好的回憶。懂得放下、懂得饒恕、懂得感恩，善待每一個學(xué)生，我們自己也會獲得快樂。 讀羅恩老師的這本書讓我明白了：作為一名教師最重要的就是讓自己的學(xué)生喜歡你。 學(xué)習(xí)羅恩老師心得體會范文篇 3 近日讀了美國當代著名教師羅恩 克拉克的著作《羅恩老師的奇跡教育》感慨良多。沒讀這本書之前，從報刊、雜志或一些學(xué)術(shù)報告中，對美國的教育總抱有一種仰視的態(tài)度。本書從一個客觀的角度為我們呈現(xiàn)了美國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，讀后，讓我對美國式的教育有了一個比較深入的、全面的認識。 作者，羅恩 克拉克，教過的孩子很多走人哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工學(xué)院等世界名校，成為社會精英。他們當中有阿莉茲 比爾 哈佛高材生，白宮實習(xí)生，一個險些被埋沒的國際政治人才 。威利 震驚了美國廣播公 司記者的小小演說家 ?? 在當教師之前，羅恩 克拉克從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺，這個改變他人生的決定同時也改變了美國許多孩子的命運。他對學(xué)生近乎嚴苛的課業(yè)要求和那些看似不可能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓父母、同行大呼不可思議，卻奇跡般地催生出孩子們的無限可能。那些看似無厘頭的教育實踐，恰恰是點燃孩子們學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)孩子們求知欲的火種 ?? 羅恩 克拉克傳遞給我們教育界同行的一個理念就是激情 “ 當和孩子們在一起時，特別是和那些把你逼得發(fā)瘋的孩子們在一起時，一定要看到這些孩子的潛能。想辦 法讓班上的每一個孩子都有遠大的夢想，無論條
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