高校教師聽課心得體會7篇(編輯修改稿)
2024-09-19 11:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 原則。 第五，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這 樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少 “ 講與聽 ” ，增加 “ 說與做 ” ，嘗試 “ 教與評 ” 。 因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì) 量的互動，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。 三、感受壓力，增強(qiáng)信心 在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 高校教師聽課心得體會【篇 4】 “ 教師想要釋放永恒的能量必須時刻充電 ” ，這幾天的學(xué)習(xí)，讓我從名師那里充上了滿滿的 “ 電量 ” 。 張恩勇教授的課 堂極大地開闊了我的眼界，讓我對教學(xué)方法、教學(xué)形式以及教師需要具備的知識能力與素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。 張思勇教授針對初一和初二的學(xué)生首先做了主旨為 “ 閱讀及作文方法 ” 的指導(dǎo)，給我印象最深的同時也是最直接的沖擊是張教授對古今中外文學(xué)作品的熟悉程度，對于孩子們隨口背出的古詩，張恩勇教授都能非常清楚地說出這些作品的歷史背景及主題思想。 “ 腹有詩書氣自華 ” ，我意識到，作為老師，我需要大量增加自己的閱讀量并且加強(qiáng)自己的記憶力，做一名 “ 自主 ” 的 “ 智慧型 ” 的教師。 張教授在這堂課送給了孩子們一個極其美麗的句子， “ 我是一株百 合，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。 ” 孩子是百合，老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里，教師自己也要奮力前行，博覽群書，養(yǎng)得深根，終有一天會枝繁葉茂，成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬佩的教師。 張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷，比起我枯燥又單調(diào)地告訴學(xué)生： “ 閱讀很重要，你們一定要多看書呀 ??” 張教授用生動形象的語言 “ 書就像給我插上了一雙隱形的翅膀，讓我了解到了歷史，明白了人生 ” 和概括性的語言 “ 讀書有審美作用，認(rèn)識作用，感染作用 ” 層層遞進(jìn)，讓學(xué)生自發(fā)地意識到 讀書的重要性。 課堂上對學(xué)生形象而又獨(dú)特的鼓勵方式，像是 “ 黑牡丹 ” 的比喻，既新穎又貼切，讓聽者沉浸其中，張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語言，深刻的語言內(nèi)涵，再次讓我感受到教課語言魅力的重要。 “ 方向比努力更重要 ” ，教學(xué)方法和孩子的學(xué)習(xí)方法一樣，起著指路燈的作用，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。 在學(xué)習(xí)語文的過程中，一定要進(jìn)行分類教學(xué)，對文章的分類，對閱讀題型的分類，教師需要對同一類題型總結(jié)出一種普遍的答題方法，讓孩子在考試中即使是進(jìn)行不同文本的閱讀，也有固定的答題模式。 另一方面，注重學(xué)生基礎(chǔ)，研究、尊重不同學(xué) 生的不同特點，每一位學(xué)生，無論成績是否優(yōu)異，他們都是一株百合，教師需要耐心并且細(xì)心地等待花開，給不同學(xué)生制定不同的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。除了清晰明確地告訴他們長短期目標(biāo)是什么，也要告訴他們?nèi)绾蔚竭_(dá)。 最近兩天由舒校長組織的培訓(xùn)沒有完整地參加，不過也收獲滿滿。名師的教學(xué)形式的豐富多彩讓我敬佩不已，為了讓孩子們既快速又快樂地記憶，能探索出如此多形式的朗讀。 跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀，以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀，循循善誘，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主 動性，讓孩子們在背誦的過程中也能感受到快樂，從心里喜歡上語文。 非常感謝學(xué)校能提供給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會，秋季的教學(xué)即將開始，我會汲取所學(xué)精華，快速消化并吸收。新的學(xué)期，給學(xué)生
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