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正文內(nèi)容

大學(xué)生青春演講稿范文(5篇)(編輯修改稿)

2025-09-19 11:41 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種情形下吸毒上癮的。家庭教育方法不當(dāng)使青少年產(chǎn)生自私、自傲或自卑、自弱等心理,有的因離家出走或交友不慎而被引誘吸毒。父母離異、家庭解體,尤其是父母離異后對(duì)子女漠不關(guān)心、放任自流,會(huì)使一些青少年因失去家庭的溫暖產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)、怨恨的心理而吸毒。 生活中我們總會(huì)遇到挫折,我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折。當(dāng)心里充滿了不良情緒時(shí),我們應(yīng)該適當(dāng)宣泄不良情緒,冷靜分析產(chǎn)生挫折的原因,接受不能改變的,改變我們能改變的。如果還是無(wú)法擺脫那種失敗感,我們可以 和父母溝通,尋求幫助。故事中的女生就是因?yàn)榻?jīng)常和父母吵架,所以當(dāng)她遇到挫折時(shí),她的第一反應(yīng)并不是向父母尋求幫助,而是在網(wǎng)上尋找 “ 知心朋友 ” ??墒撬鋈瞬皇纾乙矝](méi)有較好的判斷力,所以才導(dǎo)致她走上了吸毒的不歸路。 我們都知道,人們對(duì)社會(huì)角色的扮演從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。父母與子女在社會(huì)中便是不同的角色扮演者。無(wú)論在我們的父母眼中我們有多叛逆,但無(wú)可否認(rèn)最?lèi)?ài)我們的莫過(guò)于父母,最溫馨的教育環(huán)境也莫過(guò)于家庭。既然與他們關(guān)系的調(diào)整與重塑是青春期的 “ 必修課 ” ,為何不試著欣然面對(duì)。而家長(zhǎng)在我們的健康成長(zhǎng)中更是起到了引導(dǎo)作 用,與其一味埋怨我們的 “ 逆反 ” ,是否更應(yīng)該給我們溫暖和鼓勵(lì)! 溝通是一種良藥,青春期的我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)叛逆心理,我們要和父母經(jīng)常溝通,這樣他們才知道我們心中的想法,給予我們生活中的經(jīng)驗(yàn),幫助我們戰(zhàn)勝困難。我們和父母之間也就會(huì)和平共處,家庭的硝煙也漸漸變成歡聲笑語(yǔ),更能在這個(gè)溫室下健康成長(zhǎng),青春歲月也會(huì)成為人生中最美好的時(shí)期,戰(zhàn)勝了困難與挫折,充滿了夢(mèng)想與希望。 青春是人生中必須經(jīng)歷的一部分,這段時(shí)間其實(shí)很短,每天時(shí)間都在漸漸消逝,看不見(jiàn)、抓不住,每個(gè)人都不知道自己以后還會(huì)有多少時(shí)間可以努力。所以我們應(yīng)該奮力拼 搏,至少證明這個(gè)世界我們來(lái)過(guò),青春我們努力過(guò),心無(wú)遺憾。 我們是青春,我們是夜空璀璨的星星,我們是不羈,我們是天邊執(zhí)著的飛鷹。讓我們?cè)谇啻哼@片藍(lán)天下自由飛翔,在親情這顆大樹(shù)下健康成長(zhǎng)! 大學(xué)生青春演講稿范文篇 4 青春不是桃面,丹唇,柔膝,而是深沉的意志,恢宏的想象,熾熱的情感。是生命的源泉在不息地涌動(dòng)。厄爾曼這樣定義青春。如今,年少的我們正值大好年華,正是勇敢攀登,追求夢(mèng)想的時(shí)候,怎能讓時(shí)光在平凡和庸碌中悄然而去。 青春無(wú)價(jià)而短暫 ,它是上蒼贈(zèng)予我們珍貴的禮物 ,我們應(yīng)該最大限度地挖掘自我潛能 ,讓青春盡情地飛揚(yáng) ,讓展現(xiàn)自我成為我們一生中重要的課程 .傳說(shuō)有一種鳥(niǎo),一生都在風(fēng)中飛翔,累了就睡在風(fēng)里。它的一生只有一次落地,就是它死的時(shí)候。這鳥(niǎo)在風(fēng)雨中盡情的飛翔,極盡生命之美,而我們最美的青春,是否也該有一次濃烈而絢爛的熾燃。 青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨 ,經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍 .如今荒廢的每分每秒都將成為明日的悔恨。在你所處的位置,用你所有的資源,去做有意義的事情,無(wú)非是更好的選擇。自主課堂是教學(xué)的特色,而能否把握機(jī)會(huì),勇于發(fā)言, 是否援疑質(zhì)理,學(xué)有所得則是你的選擇 。自習(xí)課堂是學(xué)習(xí)的要地,而能否遵守紀(jì)律,入定入神,能否認(rèn)真研習(xí),鞏固發(fā)展則是你的選擇 。高中三年是勤懇學(xué)習(xí),奮力拼搏的時(shí)候,而選擇滯留淘汰抑或成長(zhǎng)發(fā)展則由你決定。穿梭歲月的峰
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