【文章內(nèi)容簡介】 表，用來完成檢測電路中是否存在斷路 或者短路情況等。 在買好所需元器件后 ,我把每一個(gè)不管大小元器件都認(rèn)真的檢測了一下 ,在確保好的的情況下 ,開始焊接電路。完成焊接后 ,通過萬用表的檢測 ,沒有發(fā)現(xiàn)短路和斷路的地方了，電路基本正常。 上電后的調(diào)試 在確保硬件電路正常，無異常情況 (斷路或短路 )方可上電調(diào)試，上電調(diào)試的目的是檢驗(yàn)電路是否接錯(cuò)，同時(shí)還要檢驗(yàn)原理是否正確。在本次 畢業(yè) 設(shè)計(jì)中，上電調(diào)試主要是檢測單片機(jī)部分與外部輸入、輸出電路是否接對。本次調(diào)試需要通過軟硬件聯(lián)調(diào)來實(shí)現(xiàn)。 一、 顯示 電路 的調(diào)試 通過編寫按鍵 /顯示程序來對此部分硬件電路進(jìn)行測 試，其程序見附錄 4。 二、 ADC0809數(shù)據(jù)采集的調(diào)試 在確保按鍵 /顯示軟件及硬件的前提下，通過 ADC0809數(shù)據(jù)采集程序的編寫來對此部分硬件電路進(jìn)行測試。其程序見附錄 4。 三、 RS232串口通信的調(diào)試 在確保 ADC0809各通道采集數(shù)據(jù)基本正確的前提下，通過通信發(fā)送程序的編江蘇技術(shù)師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文） 第 22 頁 共 50 頁 寫來對此部分硬件電路進(jìn)行測試。其程序見附錄 4。 故障分析 本項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)是由我一人完成的，一個(gè)真正的系統(tǒng)都是由個(gè)部分小的系統(tǒng)模塊合并起來的，只有確保了各子模塊無誤的情況下才能進(jìn)行整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)體調(diào)試。 故障與分析： 鍵 盤 /顯示模塊一開始數(shù)碼管并沒有顯示，而且 HD7279A 芯片沒有燒，我就把與單片機(jī)相接的 端 改接成了 端 ,得到了正確的結(jié)果。分析可能是仿真頭的原因， P0 口是作為系統(tǒng)擴(kuò)展的地址總線口。 但把程序燒到片子里 ，再改接 得到了正確了結(jié)果，進(jìn)一步證明了仿真頭的原因。 ， 開始 沒有采集到數(shù)據(jù)。 檢查了電路 時(shí)電路 發(fā)現(xiàn)有兩根線接反了 ， 改正 后 顯示出 了 轉(zhuǎn)換 結(jié)果。 串口通信時(shí)，由于晶振的使用不當(dāng)使得波特率錯(cuò)誤，出現(xiàn)了一連串的亂碼。改掉 晶振后，得到了正確的通信結(jié)果。 焊接好的電路板并不能直接使用，可能存在很多的問題，比如說在焊接過程中出現(xiàn)虛焊、引腳的焊錫碰到了導(dǎo)線引起的短路等等。這些都需要細(xì)心的檢測和調(diào)試以后才能使用，所以 在調(diào)試之前要對板子上所有的元器件進(jìn)行檢查，導(dǎo)線與焊點(diǎn)的檢測 ：將元器件焊上插槽后要檢查導(dǎo)線是否導(dǎo)通以及是否有虛焊，這可以借助萬用表來測量，元器件的引腳上已經(jīng)焊好了焊錫，但是如果你用萬用表測量他的引腳和旁邊的導(dǎo)線，有時(shí)你會發(fā)現(xiàn)本來該導(dǎo)通的，卻不導(dǎo)通，這有可能是虛焊，這是我們新手經(jīng)常出現(xiàn)的問題。 江蘇技術(shù)師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文） 第 23 頁 共 50 頁 結(jié)束語 短暫的畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束了，這是對我四年來學(xué)習(xí)情況的一次綜合性考核。歷經(jīng)兩個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，在最大程度上鍛煉了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為我在即將到來的社會實(shí)踐工作中有一個(gè)良好的開端奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在指導(dǎo)老師的幫助下，我進(jìn)行了“多路數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)、調(diào)試以及最后的驗(yàn)收工作。 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我綜合運(yùn)用了前段時(shí)間所學(xué)的編程知識完成了此次設(shè)計(jì)。同時(shí)，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我在各方面的能力都有了很大的提高，尤其在理論聯(lián)系實(shí)際方面得到了一次鍛煉。 對于用 LCA51 仿真軟件進(jìn)行軟硬件聯(lián) 調(diào)，則先根據(jù)現(xiàn)有 的資料和老師的指導(dǎo)，提出了 分塊子程序 調(diào)試方案，先用簡單子程序?qū)τ布娐愤M(jìn)行調(diào)試，確保硬件電路正確后，再對本系統(tǒng)軟件進(jìn)行調(diào)試。證實(shí)了設(shè)計(jì)方案的可行性，同時(shí)也說明了設(shè)計(jì)的正確性。當(dāng)然，由于各方面水平有限，電路設(shè)計(jì)中可能還有一些有待優(yōu)化的地方。 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的圓滿完成，讓我感受到了設(shè)計(jì)課題之外的累累碩果，研究過程不僅鍛煉了我的自學(xué)能力、分析和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，而且與其他組員間的共同探討與研究，使我在各方面都上升了一個(gè)新臺階。更是意識到了自己很多的不足，比如知識面的狹隘，以前所學(xué)知識的遺忘。但這些都會激勵(lì) 我在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力的充實(shí)自己，拓展自己的知識面，更好的掌握所需要的各種知識。 江蘇技術(shù)師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文） 第 24 頁 共 50 頁 參考文獻(xiàn) [1] 馬明建 ， 周長城 編 .數(shù)據(jù)采集與處理技術(shù) [M]. 西安： 西安交通大學(xué)出版社 , 1998. 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