對(duì)于“規(guī)范尾箱操作工作提示”的學(xué)習(xí)心得_3(編輯修改稿)
2025-09-19 10:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)；以幼兒自己創(chuàng)作的繪畫(huà)情景為主題，進(jìn)行個(gè)性化的語(yǔ)言教學(xué)和漢字教學(xué)；繪畫(huà)和語(yǔ)言是幼兒童心最主要的表現(xiàn)和表達(dá)形式。這次的學(xué)習(xí)解決了一直以來(lái)讓我困惑的問(wèn)題：在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現(xiàn)示范畫(huà)，而又讓孩子能畫(huà)、愿意畫(huà) —— 物象分析法。 脫離 “ 示范 — 模仿 ” 的傳統(tǒng)繪畫(huà)教學(xué)方式，要求學(xué)生要通過(guò)自己的眼睛看、腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng)作。孩子畫(huà)不出形來(lái)，這是因?yàn)樗麤](méi) 有很好的觀(guān)察事物。如：孩子畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(zhǎng)方形，老師可以帶幼兒觀(guān)察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。有時(shí)幼兒會(huì)把樹(shù)根部畫(huà)的很窄，可以和孩子們玩一個(gè)游戲，讓他們學(xué)一學(xué)兩腳并得很緊的大樹(shù)干被 “ 大風(fēng)吹一吹 ” 、被 “ 小朋友搖一搖 ” ，讓學(xué)生體會(huì)一下 “ 下窄上寬 ”
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