6五年級班主任工作總結范文(編輯修改稿)
2025-09-19 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫到的一句話： “ 韓老師有超強的說服力 ” 也證明了這一點。 輕松融洽是一方面，但一個班級沒有規(guī)矩，不成方圓。在接下來的幾天，我注意觀察班級情況，對學生的狀況做細致分析，很快確立了班級管理著眼點及提升學生整體素質(zhì)規(guī)劃，提煉出來就是 “ 三抓 ” 、 “ 三重 ” ，即：抓習慣，促管理 。抓誦讀，促學習 。抓安全，促穩(wěn)定。重溝通，輕粗暴 。重方法，輕說教 。重反思，輕反復。 抓習慣，促管理。 好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益 ，要為學生終身發(fā)展奠定基礎。五二亂的原因，就是學生沒有好的習慣，不知道什么時候該干什么。比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業(yè)可寫， 第 3 頁 共 4
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