20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-09-16 12:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教導(dǎo)處加強(qiáng)檢查監(jiān)控力度。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課，上課一個不少，評議一個不少。施行周佳課的自評活動。 作業(yè)設(shè)計與批改。 “ 作業(yè)布置與批改 ” 為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 （ 1）繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求 布置筆答作業(yè)，認(rèn)真批改、及時反饋。 （ 2）同年級作業(yè)要做到 “ 三統(tǒng)一 ” ：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。 （ 3）繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高學(xué)生書寫能力。 （ 4）結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。 （ 5）開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。 開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好。（建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課）。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)訓(xùn)練以外，要鼓勵學(xué)生寫或周記（三年級以上學(xué)生要有周記本） 輔導(dǎo)。提 倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動，并講究活動有效性。 2024小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇 3 20__年是小學(xué)數(shù)學(xué)組快速發(fā)展的一年，如何把握機(jī)遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學(xué)部提出了 “ 科學(xué)改進(jìn)，細(xì)節(jié)提升，質(zhì)量為贏 ” 的指導(dǎo)思想，小學(xué)數(shù)學(xué)組根據(jù)這一指導(dǎo)思想制定了本學(xué)期教研。 一、重點工作： 、 備課組建設(shè)。 、活動提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 。 、五年級全市抽測工作。 “ 數(shù)學(xué)節(jié) ” 的活動策劃與實施。 二、工作目標(biāo)： 針對重點工作，我們制定以下目標(biāo)： 、備課組的凝聚力，申報廣州市優(yōu)秀科組。 《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教師的學(xué)習(xí)能力。 ，落實教師學(xué)分制度管理，爭取教師的優(yōu)良率達(dá)到 100%，優(yōu)質(zhì)課達(dá)到 65%80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養(yǎng) 12名骨干教師。 “ 數(shù)學(xué)節(jié) ” 辦出特色、辦出成果、辦出經(jīng)驗。 ，學(xué)部數(shù)學(xué)成績平均達(dá)到及格率 98%，優(yōu)秀率達(dá) 85%以上。 三、具體措施： ，即改進(jìn)觀念促轉(zhuǎn)變、改進(jìn)課堂促效率、改進(jìn)研究促發(fā)展。要求教研組和備課組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組、備課組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聽、評課，提高認(rèn)識。 。集中精力整理三年來數(shù)學(xué)組在教育教學(xué)和教學(xué)管理中積累的經(jīng)驗，以申報優(yōu)秀課組為契機(jī)，激勵全組教師奮發(fā)向上的工作斗志，提交個人三年發(fā)展規(guī)劃，真正做到 “ 想發(fā)展、能發(fā)展、會發(fā)展 ” 。 。搞好一、二、《綜合構(gòu)建教學(xué)法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構(gòu)建課，二年級周一上午上構(gòu)建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節(jié)以上的綜合構(gòu)建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計劃有效的進(jìn)行教學(xué)，對三、五年級將 進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測。本學(xué)期，每位老師還要寫出數(shù)學(xué)教學(xué)論文一篇，參加學(xué)部論文評選。六年級老師協(xié)助熊國娟老師參加 “ 海教杯 ” 賽課活動。 。每月備課組檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效， 體要求：要用電子教案，教學(xué)準(zhǔn)備要寫上信息技術(shù)應(yīng)用 (比如：多媒體課件、投影儀等 )，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應(yīng)體現(xiàn)重難點及教學(xué)重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標(biāo)。知道自己這節(jié)課教什么， 怎么教。教案后面須附有本節(jié)課的同步練習(xí)設(shè)計。（新課導(dǎo)入練習(xí)，新課講解練習(xí)及課堂鞏固練習(xí)）避免教師上課練習(xí)的隨意性，減少盲目性。每一單元的結(jié)束，教師自已設(shè)計一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理（一二年級作業(yè)課堂基本完成，三到六年級適當(dāng)布置課后作業(yè)），作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。經(jīng)過我們幾個學(xué)期的努力，學(xué)生作業(yè)的書寫和格式的要求，都
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