英語教研組年度工作計劃最新【安排】(編輯修改稿)
2025-09-16 11:42 本頁面
【文章內容簡介】 聯系，增進了解，互相借鑒。 積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結 合。 英語教研組年度工作計劃【篇 4】 一、指導思想： 本學期我們英語教研小組將繼續(xù)以課程標準為依據，在按時按量完成教學內容，同步作業(yè)批改，教案撰寫和學生檢測的基礎上科組內互相聽課交流，互幫互助，開展 “ 快樂 ” 英語課堂教學，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力，提高課堂教學質量為目標，提高教師學習意識、服務意識、合作意識和科教研能力，開展實效、和諧的教研活動，提高使我校英語教學工作，科學規(guī)范我校的英語教研工作。 二、年級教學重點內容和目標以及我校學生實情分析 三四年級：英語字母的規(guī)范書寫、能根據聽到的詞語識別或指認圖片、實物；能根據指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等是該年級的教學重點內容。該年級段的教學的目標在于培養(yǎng)學生學習英語的濃厚興趣和良好的書寫習慣。但根據上個學期教學工作的測評中發(fā)現學生們對英語書寫存在格式不規(guī)范，很大一部分學生出現英語字母和拼音混淆的情況。 五六年級：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，單詞和句型的規(guī)范書寫以及默寫；開始學習閱讀，能在老師的幫助下表演小故事或童話劇是該年級的教學重難點。五年級學生因為開始要求默寫出現 了分化現象，一部分的學生會因為難度的提高而減少英語學習的興趣；六年級很大一部分學生會因為升初中，語、數學科任務的加重和英語學科不考試的現狀或英語詞匯和句型難度的增加而出現忽略或排斥英語學科學習的情況。根據上個學期教學工作的測評中發(fā)現學生們聽說能力有了一定程度的提高，但在 “ 寫 ”的方面仍然很弱，出現不識別單詞，四會單詞不會默寫，句型書寫詞距不規(guī)范，標點符號不規(guī)范等情況，另外一個情況是句型方面不能在相應的語境中正確使用，導致考試時補全對話，連線相應問答語時丟分嚴重。 三、應對以上各年級教學重難點和上個學期學生考測 反應出來的情況，本學期科組具體的措施計劃 教研組建設： 英語組繼續(xù)在微信群，經驗交流和工作體會、個人意見分享的機會，實現資源共享，同伴互助的基礎上，開展推門聽課、同課異構，研討等教研組活動，給予每一位教師教學困惑相互溝通，經驗共享，業(yè)務水平共同提高的發(fā)展機會。 年級的教研工作重點： 三四年級： A．英語學習興趣培養(yǎng)。 “ 說 ” 方面的比賽。 五六年級： 、課文閱讀短文的抄寫比賽。 。 活動，激發(fā)學生的英語學習興趣。 英語教研組年度工作計劃【篇 5】 一、指導思想 本學期通過教研機制的改進，提高教研活動的實效，關注高效課堂教學的研究和實踐，強抓課堂教學的實效性，堅持以課堂教學為主陣地，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為根本，切實轉變教師的教學觀念，促進英語教師專業(yè)化發(fā)展；加大教科研力度，以加強教研組建設為途徑積極開展新教材教法的研究，力爭有實質性的突破，進一步提高我縣小學英語教學質量。 二、工作思路 從英語專業(yè)知識與教學能力以及教育教學理論方面入手，加大對英語教師的培訓與考核力度；繼續(xù)加強教材教 法的研究，探討有效的教研機制，優(yōu)化教研質量，提高教學質量。 三、主要工作 （一）加強學習，促進教師英語專業(yè)化發(fā)展水平。 （二）加強英語教師教學基本功培訓，應對教育形勢發(fā)展的挑戰(zhàn)。 （三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學的實效性。 （四）加強對教材教法的研究與培訓，切實提高課堂教學質量。 （五）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，推動學科發(fā)展。 （六）加強質量監(jiān)控，把好知識達標關，促進學生能力的提高。 英語教研組年度工作計劃【篇 6】 一、指導思想 初中英語教研工作以
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