疫情社會實踐報告格式范文3000字左右(編輯修改稿)
2025-09-16 07:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，怎么可能還有其他的線下輔導這些事情發(fā)生呢。于是可能會有人嫉妒而產(chǎn)生讓我去做相應的推銷口才之類的訓練。說實話，通過這些實踐不難發(fā)現(xiàn)，而現(xiàn)在在網(wǎng)上兼職，他們都可能會存在一種分享朋友圈代刷產(chǎn)品，然后讓你賺取傭金這類的東西，總體而言這不符合我們的專業(yè)知識，所以可能做起來也比較吃力，再說是邁不開臉賣也不太合適，為此也對這些盲目負責。 第二是實踐內(nèi)容少量化。由于很難得到一個時間的機會，為此可能就在家里面做調查報告的比較多，只有通過自己的親戚朋友不斷的去發(fā)展調研這類市場上的需求，從而獲取更大 的實踐價值。其中做的最有意義的就是如何去調取中小學生對待上網(wǎng)課的這種態(tài)度，可以從相應的各大平臺抖音或者是知乎豆瓣，相應的平臺里面去發(fā)現(xiàn)小學生中學生他們對待網(wǎng)課的這種態(tài)度評價，從而進行類比分析，撰寫新的報告。由于內(nèi)容過于太少，所以在實踐這塊是存在困難的，而且可能是專業(yè)不對口，也可能是競爭太大，讓外部的關系決定了自己的實踐。 第三是實踐方式單一化。除了能夠在線上進行調查統(tǒng)計之外，別無他法，不可能走出家門大門，不出二門不邁的去研究更多的深入的東西，所以這次的調查總體而言是比較膚淺的。由于很多人已經(jīng)回來老家去過年， 可能連最基本的 4G 信號都無法保證，為此通過去調查，這個更多的是吃力不討好，別人不信任，其次是難度大，不容易開展。盡管通過各種渠道獲取了極少單一的實踐來源，再具體落實方面還是紙上談兵。 三、具體的建議措施 沒有困難的事情，只有勇敢堅持打不敗的自己。盡管明知有難度，但是也就是在有難度的時間挑戰(zhàn)自己，才會成為一種無法復制和超越的可能，針對以上情況我采取了相應的措施。 疫情社會實踐報告 3000 字 3 20__年寒假前夕，青島理工大學積極響應共青團中央發(fā)出的 “ 返家鄉(xiāng) ” 社會實踐活動號召，向全校團員青年發(fā)出《關于開展寒假社 會實踐的通知》，然而一場突如其來的疫情使得學校寒假社會實踐活動計劃全部打亂。 面對疫情特殊情況，學校團委在校黨委和團省委的正確領導下，充分發(fā)揮共青團思想育人和實踐育人的作用，通過 “ 四步統(tǒng)籌 ” 引導廣大團員青年積極投身此次 “ 特殊 ” 的社會實踐。 實行 “ 一項特色 ” ，即 “ 最美逆行者 ” 家庭志愿服務活動。 學校團委聯(lián)合共青團市北區(qū)委共同開展一線人員家庭子女關愛活動，面向全校招募青年志愿者，義務為青島市防疫一線醫(yī)務、工作人員子女提供公益家教志愿服務，解除后顧之憂，同心抗 “ 疫 ” ，共克時艱。經(jīng)過嚴格選拔和系統(tǒng)培訓，目前已有 42 名志愿者正式投入工作。 注重 “ 兩個維度 ” ，即各學院結合專業(yè)特色和文化品牌、社團結合自身特色開展豐富多彩的抗疫活動。 黨有號召，團有行動。機械與汽車工程學院以班級為單位用方言制作短視頻為武漢加油 。人文與外國語學院發(fā)起了 “ 疫 ” 起發(fā)聲 —— “ 我的戰(zhàn) ‘ 疫 ’ 朗誦 ” 愛國主義教育活動 。藝術與設計學院創(chuàng)作原創(chuàng)視 頻、書法、宣傳畫等以 “ 藝 ” 戰(zhàn) “ 疫 ”?? 墨韻書法協(xié)會以墨抒情，用書法為武漢加油 。馨心手語社團開展線上手語教學，用手語傳祝福 。大學生藝術團線上同錄一首歌為逆行者送祝福 ...... 開展 “ 三項活動 ” ，即主題團日活動、主題教育實踐活動、學院特色活動。 疫情發(fā)生后，學校團委按照學校關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作部署和要求，第一時間下發(fā)了《關于開展 “ 眾志成城 共戰(zhàn)疫情 ” 線上主題團日活動的通知》、《關于開展疫情防控主題教育實踐活動的通知》等通知，同時多次召開會議布置并督導各分團委開展特色活動，積極引導各分團委結合疫情防控工作有針對性開展思想政治教育，引導廣大青年團員結合自身實際開展這次 “ 特殊的社會實踐活動 ” 。 聚焦 “ 四種教育 ” ，即愛國主義教育、生命健康教育、感恩奉獻教育、大局意識教育。 學校團委圍繞疫情防控這一重點，采取線上、線下相結合的方式，聚焦四種 教育，做好分內(nèi)事，守好“ 責任田 ” 。通過官方網(wǎng)站、微信等平臺引導學生厚植愛國主義情懷，堅定理想信念 。通過 “5+1” 主題團日活動，教育引導學生樹立積極理性的防疫心態(tài)、養(yǎng)成良好的假期學習生活習慣 。以 “ 最美逆行者 ” 家庭志愿服務活動為載體，教育引導學生懂得責任和擔當，學會感恩和奉獻
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