師德培訓(xùn)心得體會怎么寫(編輯修改稿)
2024-09-16 06:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作，腳踏實地地把它做實做細。 師德培訓(xùn)心得體會怎么寫篇 3 切合實際，適時而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù)。 高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的 教師實際上是失去了教師本質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差異，但對教師職業(yè)道德都很重視。在我國，自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強調(diào)為人師表、以身立教，以及對學(xué)生的人格感化。西方則一貫強調(diào)通過教師的道德、人格感化學(xué)生。赫爾巴特指出： “ 教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段 ” ，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有 “ 教育性 ” ?，F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標發(fā)生了很大的變化，要求教師不僅要做到 “ 傳授知識 ” ，而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學(xué)生 “ 人格的建設(shè)性變化 ” ，這就意味著教師對學(xué)生的發(fā)展負有更全面的責(zé)任。因此， 對教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識與技能的發(fā)展，還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì)，即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一?？梢?，做教師難，做一個符合標準師德的教師更難。官方給予教師的稱號是 “ 人類靈魂的工程師 ” 、 “ 園丁 ” ，已經(jīng)到了神的境界，其實我們壓根兒就是人。 師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對促進教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看，實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的?，F(xiàn)在，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢，加以社會競爭如此激烈，現(xiàn)實如 此殘酷，如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，是我們一直探討的話題。 教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù)，其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。所以，我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的，同時也受到教師專業(yè)實踐與整體專業(yè)水平所制約。比如，新入職的教師和學(xué)生發(fā)生 “ 矛盾與沖突 ” ，很可能是由于教師專業(yè)知識與專業(yè)能力不足引起的。因此，師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征，確定師德建設(shè)的目標，在內(nèi)容、方法上也要有所側(cè)重。 師德培訓(xùn)心得體會怎么寫篇 4 x 年 8 月，一年一度的師德培訓(xùn)如期進行。與往年不同，今年的培訓(xùn)，少了些領(lǐng)導(dǎo)，多了些普通教師；少了些大話套話，多了些真實感悟。四位一線教師，將個人成長路上的點點滴滴娓娓道來，讓我在感同身受中，時時有所觸動。 四位教師，鈞不具有輝煌的學(xué)歷，執(zhí)教經(jīng)歷各異，教育成就不一，切入點也有所不同。但他們有一個共同的特征，就是充滿教育激情。充滿激情地營造班級文化，充滿激情地不吝贊揚激勵學(xué)生上進，充滿激情地以慈母心腸善待包容每一個學(xué)生，充滿激情地探索幸福教育之路。 激情源自敬畏。倘若教師僅僅把教育視為謀生的手段，大概不會產(chǎn)生激情 。敬畏，是對教育的態(tài)度。 敬 是嚴肅，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤 。畏 指 慎，謹慎，不懈怠 。教育者，如有敬畏之心，方能心如明鏡臺，不使染塵埃。 激情表現(xiàn)為愛與責(zé)任。愛與責(zé)任是師德之魂魄。愛之深，責(zé)之嚴，待之以寬容。任意責(zé)罰不是愛，放任縱容也不是愛，愛是尊重，是一幅外圓內(nèi)方的美麗圖畫，是一首張弛有致的抒情詩。 身為教師，應(yīng)如以上幾位，不忘教育初衷，堅持教育理想，不僅授業(yè)，更重傳道，始終飽含激情，懷著 “ 俯首甘為孺子牛 ” 的情懷，行走于幸福教育之路。 師德培訓(xùn)心得體會怎么寫篇 5 日前，我們學(xué)校組織全體教 職工學(xué)習(xí)了《加強和改進教師隊伍師德師風(fēng)的建設(shè)》。通過這次活動的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，感受也很深刻：這讓我想起了當(dāng)代作家賈平凹教授的一幅對聯(lián) “ 百無聊賴何為教，一事無成怎做授。 ”21 世紀，新時代教師的寄托是什么 ?精神支柱何在 ?現(xiàn)在在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的 “ 師德 ” 。 如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝 。如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助 。師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放 。師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的 彼岸 。師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。 作為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么 ?是優(yōu)美的語言 ?是廣博的知識 ?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗 ?在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，最重要的是要有愛心 —— 對學(xué)校的熱愛，對工作的摯愛，對學(xué)生的無私的關(guān)愛。愛心就是師德的核心
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