小學數(shù)學研修培訓心得體會(編輯修改稿)
2024-09-16 06:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間 。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力 。創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 三、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。 學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情 態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到： 尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性 。把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神 。關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會 。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。 四、在數(shù)學教學中體現(xiàn)情感態(tài)度： 新課程強調(diào) “ 數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展 ” 、 “ 轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展 ” 。在此，特別需要指出的是：數(shù)學教育中學生 “ 情感、態(tài)度、價值觀 ” 的發(fā)展應是與其數(shù)學知識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應當強調(diào)通過數(shù)學教學幫助學生樹立在數(shù)學學習上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學學習應當成為一種毫不費勁的 “ 愉快學習 ” ，我們應當努力增強學生對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能 夠通過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳
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