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正文內(nèi)容

學(xué)憲法講憲法守憲法心得體會(huì)匯總15篇(編輯修改稿)

2024-09-16 06:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)行憲法實(shí)施以來(lái),這是第 5 次修改。這次修憲是推進(jìn)全面依法治國(guó)、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措,對(duì)更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義中的重大作用,為實(shí)現(xiàn) “ 兩個(gè)一百年 ” 奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力憲法保障,具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。 學(xué)憲法講憲法守憲法心得體會(huì)篇 8 當(dāng)前,我國(guó)正處于大有 可為的歷史機(jī)遇期,我們正在做的事情、我們將要做的事情都需要憲法的規(guī)范與引領(lǐng),人民群眾對(duì)美好生活的向往也離不開憲法的推動(dòng)與保障。中國(guó)現(xiàn)行憲法于 1982 年頒布,并經(jīng)歷 5次修訂。 為了加強(qiáng)人民對(duì)國(guó)家憲法的認(rèn)識(shí)和擁護(hù),國(guó)家于 2024 年確定每年的 12 月 4 日為國(guó)家憲法日。我們有責(zé)任去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、維護(hù)和遵守國(guó)家的憲法。于我們公民而言,必須充分相信憲法、主動(dòng)運(yùn)用憲法,成為憲法的堅(jiān)定捍衛(wèi)者,讓憲法成為保障自身權(quán)利的最有力武器。公民權(quán)利的產(chǎn)生有起點(diǎn),但發(fā)展和實(shí)現(xiàn)都沒有終點(diǎn)。 人民群眾應(yīng)該按照人民當(dāng)家作主這一憲法精神的指引,樹立 憲法意識(shí),培養(yǎng)法治思維,積極用法治維護(hù)和爭(zhēng)取自己享有的 39。公民權(quán)利,監(jiān)督憲法實(shí)施,保證憲法規(guī)定的公民權(quán)利超越文本文本層面,成為每一個(gè)公民切身感知的、溫暖的、真實(shí)的存在。 學(xué)憲法講憲法守憲法心得體會(huì)篇 9 “ 憲法是國(guó)家根本大法 ” ,是的行為準(zhǔn)則。列寧說(shuō): “ 憲法者,政府之構(gòu)成法,人民之保證書也。 ”既然憲法是 “ 人民之保證書 ” ,規(guī)定了人民之基本權(quán)利和義務(wù),系基本之維護(hù)手段,當(dāng)然有宣傳教育和學(xué)習(xí)之必要。設(shè)立憲法日,開展憲法宣傳教育意義不言自明。 只是,憲法怎么宣傳、怎么教育呢?如果說(shuō) “ 全國(guó)法制宣傳日 ” 還可以進(jìn)行非常豐富的宣 傳教育活動(dòng),那么憲法宣傳教育可能要困難得多,有的時(shí)方搞起中小學(xué) “ 憲法晨讀活動(dòng) ” , “ 我為法治代言 ” 主題公眾開放日活動(dòng)等,這肯定是不會(huì)有多大效果的。為什么這樣講?因?yàn)橐徽撸袊?guó)的憲法歷史較短,沒有太多歷史可講;二者,憲法沒有案例可言,枯燥的條文缺乏案例來(lái)解讀。純粹就文字說(shuō)文字、照本宣科,必然讓人了無(wú)興趣,左耳進(jìn)右耳出,宣傳教育的效果也可想而知。 所以,人們都知道憲法的重要性,都知道 “ 憲法是治國(guó)安邦的總章程 ” ,但實(shí)際上又有多少人真正知道憲法有多少章節(jié)有多少條款,每條章節(jié)條款對(duì)應(yīng)著自己怎樣的權(quán)利義務(wù)?我們可能確切地 知道觸犯某一部門法的條款會(huì)受到什么的懲罰,卻不知道標(biāo)寫在憲法上那些條款對(duì)我們有什么具體的影響。這主要是,部門法在實(shí)施中有非常多的案例,這些案例不需要司法行政部門宣傳教育,有新聞出來(lái)時(shí)就會(huì)引起全社會(huì)的 39。討論,這種討論就是的宣傳教育。 而目前憲法雖有條文,卻不能進(jìn)入訴訟,故無(wú)案例可言。為何沒有案例可言呢?因?yàn)閼椃m然是國(guó)家的根本法,是治國(guó)安邦的總章程,卻沒有一部法律來(lái)保證它不受侵犯,沒有一個(gè)機(jī)構(gòu)真正對(duì)其實(shí)施負(fù)責(zé)。也就是說(shuō),憲法雖然重要,卻沒有憲法監(jiān)督法來(lái)保護(hù),當(dāng)憲法被違背、侵犯甚至踐踏的時(shí)候,沒有法律依據(jù)和相應(yīng) 機(jī)關(guān)啟動(dòng)違憲審查程序,予以問責(zé)。 此外,憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利,有的體現(xiàn)在了立法上,有的還沒有體現(xiàn)在立法上,比如確保公民言論自由權(quán)利的《新聞法》、《出版法》等,到現(xiàn)在還沒有制定出來(lái)。 至于憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利,也有部門法立法保障,但有的立法并不完善,實(shí)施情況更不理想。執(zhí)法不嚴(yán)和違法不究的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生,憲法仍然只是 “ 寫著人民權(quán)利的紙 ” 。比如說(shuō)保障公民的人身自由,我們有《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》等,但限制公民人身自由的事時(shí)有發(fā)生,很多是執(zhí)法機(jī)關(guān)知法犯法。 還有一些地方、機(jī)構(gòu)制定的一些下位法、各領(lǐng)域 的法規(guī),以特定意志為準(zhǔn),嚴(yán)重違背憲法規(guī)定,與憲法精神相抵觸,卻得不到糾正,影響憲法的嚴(yán)肅性,使國(guó)家法制失去統(tǒng)一的基礎(chǔ)。 關(guān)于憲法,可能有這樣那樣的問題,很重要一條,就是沒有專門的國(guó)家機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)依據(jù)專門的法律來(lái)監(jiān)督憲法實(shí)施、展開違憲審查,結(jié)果是,我違憲了,你奈我何?這就削弱了 “ 依憲執(zhí)政 ” 的力度,不利于“ 依法治國(guó) ” 的現(xiàn)實(shí)。用法律的手段來(lái)確保憲法的實(shí)施和應(yīng)該被提上議事日程。 事實(shí)上, “ 全國(guó)人大及其常委會(huì)和國(guó)家有關(guān)監(jiān)督機(jī)關(guān)要擔(dān)負(fù)起憲法和法律監(jiān)督職責(zé),加強(qiáng)對(duì)憲法和法律實(shí)施情況的監(jiān)督檢查,健全監(jiān)督機(jī)制和程序,堅(jiān)決糾正違 憲違法行為 ” ,已經(jīng)提了多年,但是這些機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何行使其職權(quán),并沒有法律的規(guī)范。誰(shuí)該管、該如何管都不明確,結(jié)果是有其名而無(wú)其責(zé),誰(shuí)都不管。所以,制定專門的憲法監(jiān)督法,成立專門的違憲審查機(jī)構(gòu)是必要的。 這樣的話,不光是憲法教育有豐富的案例可以講,更重要的是有利于憲法的實(shí)施。 “ 憲法的生命在于實(shí)施,憲法的也在于實(shí)施 ” ,如果憲法不能有效實(shí)施,憲法的不能保證,憲法就會(huì)形成虛設(shè),其危害我們已經(jīng)嘗過。 每年憲法日,有關(guān)部門在開展憲法的宣傳教育時(shí),應(yīng)該反省以上問題。當(dāng)每一個(gè)人都可以通過法律手段來(lái)捍衛(wèi)憲法賦予自己的權(quán)利時(shí),不需 要宣傳教育,憲法也一定會(huì)深入人心,被視為珍寶。 學(xué)憲法講憲法守憲法心得體會(huì)篇 10 通過憲法晨讀活動(dòng),更加堅(jiān)定地跟隨黨的步伐,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。 “ 奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),奉法者弱則國(guó)弱 ” 。法治是人類文雅前進(jìn)的重要成果,一個(gè)國(guó)家只有形成體現(xiàn)法治精神、順應(yīng)時(shí)代潮流的法治體系,人民才能有尊嚴(yán)的生活,國(guó)家民族才能振興。我們大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望,所以有責(zé)任有義務(wù)為國(guó)家強(qiáng)大,為民族復(fù)興而奮斗。 把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。是我們這一代人的目標(biāo),而現(xiàn)代青年是最為關(guān)鍵的 39。條件。我們必須把中國(guó)憲法放在心中,這是中國(guó)青年思想的一部分。通過憲法學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多。 社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民才是中國(guó)的一切。我國(guó)是依法治國(guó)的國(guó)家,任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán),法律面
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