備考會議主持講話稿3篇(編輯修改稿)
2025-09-16 06:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主任的主導(dǎo)作用。班主任要在培養(yǎng)尖子生方面統(tǒng)攬全局，一是要加強(qiáng)對尖子生能力方面的培養(yǎng) —— 方法、思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)更重于知識的輔導(dǎo)。二是班主任要充分發(fā)揮尖子生的輻射作用。尖子生對班級和年級形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法、對帶動中等生方面有著潛在的作用。同時反過來 也可以促進(jìn)尖子生自己的提高和發(fā)展。 發(fā)揮任課教師的作用。尖子生并不一定是各學(xué)科都非常優(yōu)秀的學(xué)生，也有一些相對較弱的科目。任課教師要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)他們對本學(xué)科的學(xué)習(xí)渴望，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)加以指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。 重視對學(xué)生理解能力與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。隨著中考試題改革的不斷深入，在試題命題中，越來越重視對考生本身素質(zhì)和能力的考查 。在兼顧學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，適量增加一些理解與應(yīng)用能力的試題，這就要求我們在平日教學(xué)時，要重視對學(xué)生理解能力與應(yīng)用能力 的培養(yǎng)。 創(chuàng)造機(jī)會讓尖子生之間加強(qiáng)溝通和交流。因為尖子生之間水平、能力各方面比較接近，彼此也比較熟悉，并且各有長處和優(yōu)勢。所以，我們要盡可能創(chuàng)造更多的機(jī)會和情境，讓尖子生之間相互交流，提出問題，尋找解決辦法，互相取長補(bǔ)短，形成一個融洽、互動、上進(jìn)的氛圍，一定程度上化解了心理壓力，激活了思維，提高了效率，增強(qiáng)了信心，激發(fā)了興趣。 培養(yǎng)尖子生良好的心態(tài)。尖子生的心態(tài)對于他們的學(xué)習(xí)效果很重要，可能他們往往也會有比較大的壓力，所以，對于尖子生一定要培養(yǎng)他們積極樂觀從容的心態(tài)。比如，可以教育他們把優(yōu)秀當(dāng)成一種 習(xí)慣，每次他都會得到好的成績，那是自然的東西，不需要自己過多地刻意追求，不把分?jǐn)?shù)至上，就能夠輕松地保持下去。再如，找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內(nèi)在潛力，調(diào)動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。 對尖子生要嚴(yán)格要求。應(yīng)該說，好學(xué)生是不怕批評的，好學(xué)生更能夠嚴(yán)格要求自己，只有不斷對尖子生提出更高的要求，才能督促尖子生不斷提高。 (5) 管好學(xué)困生，促進(jìn)中等生。由于學(xué)生智力因素和基礎(chǔ)的原因，各校都有一部分學(xué)生成績比較差，學(xué)習(xí)沒興趣，我校也不例外。這部分學(xué)生如果管理不當(dāng)，不但會對其他 學(xué)生的學(xué)習(xí)造成影響，還會造成學(xué)生的流失，如何加強(qiáng)學(xué)困生的管理又是我校一項重要工作。要求班主任做好思想工作，解決他們的思想問題，采取各種方法關(guān)心他們，尊重他們的人格。任課教師在學(xué)習(xí)上不能與優(yōu)等生同一尺度。只要我們充滿愛心，把握時機(jī)，因勢利導(dǎo)，學(xué)困生定會充滿信心，不斷進(jìn)步。 三、做好三個動員。定期召開了九年級學(xué)生家長會、九年級教師座談會，學(xué)生座談會，春節(jié)后召開了中招百日沖刺動員會，家長、老師、學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，使他們時時刻刻關(guān)注中招，人人為中招而努力。 四、打造高效課堂。課堂上教師要精講、學(xué)生要精練，當(dāng)堂 問題當(dāng)堂解決。 五、狠抓訓(xùn)練。各任課教師要精選習(xí)題、作業(yè)，所選典型題測試題必須事先做完再篩選、確定，并做到有布置必批改，有批改必反饋。 六、進(jìn)行精細(xì)化管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，定期檢查教師的作業(yè)批改情況，每次考試后檢查老師的成績分析情況，督促和檢查班主任對學(xué)生成績檔案的建立和應(yīng)用情況等。 總的來說，本學(xué)年，中考備考工
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