20xx時代楷模張桂梅先進事跡觀后感5篇范文(編輯修改稿)
2024-09-16 06:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 在抽象層面爭論 “ 有無權(quán)利當(dāng)全職太太 ” 并沒有什么價值，只有打成生活的碎片，在水里泡一泡，在風(fēng)中晾一晾，日曬雨淋一下，才有生活的質(zhì)感。張桂梅也許正是在這種生活質(zhì)感中持那種觀點的。如果看到山區(qū)的貧困，看到很多大山里女孩的命運，她們沒讀書，一輩子就被綁在山里、綁在丈夫和家庭、綁在幾個孩子身上，重復(fù)著貧困的命運并承受著生活的重壓，也許就能理解張桂梅所說 “ 家庭那么困難，把你供到現(xiàn)在 ” 包含的失望了。讀書改變命運，對一般人來說，就是可以有多元的選擇：當(dāng)詩人、讀書、追求自己的興趣，甚至就是當(dāng)一個幸福的全職太太。可在經(jīng)歷了極度貧困，窮怕了，因為缺乏事業(yè)缺乏獨立而在惡性循環(huán)中苦怕了、卑微怕了之后，很容易對那種 “ 本以為讀了書可以改變命運卻又被家庭綁住沒了自己 ” 的選擇充滿警惕。 作為大山女孩的擺渡人，作為拼著命去讓女孩通過讀書獲得獨立能力從而改變命運的人，把 “ 一個女孩讀書可以改變一家三代命運 ” 當(dāng)成信仰，看到自己教出來的孩子讀了書卻沒有自己的 “ 獨立事業(yè) ” ，還能給學(xué)校捐錢， 可想而知她的憤怒，甚至覺得是一種價值觀的挑釁。 這就是我不忍批評的原因，如果身處她的位置，我可能也會這樣做。 最新消息是，被 “ 滾 ” 當(dāng)事人感激張桂梅。黃付燕在華坪女高同學(xué)群里看到了這則新聞鏈接， “ 感覺像是在說我 ” 。當(dāng)天，她把新聞鏈接轉(zhuǎn)發(fā)到了微信朋友圈，并配上了一句轉(zhuǎn)發(fā)語 —— “ 我們有個性的老大 ” 。 2024 年，黃付燕回到母校華坪女子高中捐款，被張桂梅拒絕。那時，孩子不到一歲，黃付燕沒有工作，全職帶娃。捐款被拒的第二年，黃付燕考上了貴州安順某小學(xué)的特崗教師。 10 月 27 日晚，黃付燕接受采訪時回應(yīng)， “ 張老師話丑理正， 她是從我們的立場去說的 ” 。 時代楷模張桂梅先進事跡觀后感 3 她播撒的愛在流動和傳遞 “ 起床嘍，姑娘們，快點唄，還有兩分鐘上課了。 ” 每天，天還沒有亮，張桂梅就佝僂著瘦弱的身子，爬上學(xué)校頂層，開始一天的工作。從起床到出操，再到課間休息，以及晚上睡覺前，小喇叭的聲音一直在校園里回響。 從初建校時的 94 名學(xué)生，到 1800 多名女孩走出大山，支撐女子高中的是照亮黑暗的那道 “ 光 ” 。 “ 太出乎我的意料了，高一剛進校的第一課，校長并不直接談高中階段的專業(yè)學(xué)科，而是讓我們抄寫黨章。 ” 就讀于南方醫(yī)科大學(xué)的畢業(yè)生鄧婕回憶， “ 經(jīng)過 高中三年紅色的熏陶，我變得堅強獨立、吃苦耐勞、勤奮勇敢了。 ” 這是張桂梅的 “ 特殊教育 ” 。 張桂梅在探索中制定了 “ 唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作、記紅色、看紅色影視、塑紅色課堂、辦紅色校報 ” 等教育教學(xué)方針，堅持每周開展 “ 五個一 ” 黨性教育活動 (一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每
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