20xx年學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)策劃方案(編輯修改稿)
2024-09-16 06:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著過(guò)硬本領(lǐng)的社團(tuán)隊(duì)伍 (重學(xué)習(xí)，肯吃苦 ) 先由學(xué)生自愿報(bào)名和各班班主任推薦，再經(jīng)過(guò)考核，選拔社團(tuán)成員，形成社團(tuán)機(jī)構(gòu)。 每周 (周二、周四中午 午寫時(shí)間 )的兩次學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開(kāi)展，教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo)，社員應(yīng)認(rèn)真、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。 因?yàn)楸旧鐖F(tuán)剛剛成立，各制度、規(guī)?？赡芏歼€不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學(xué)生自己的社團(tuán)而共同努力。 (二 )發(fā)揮一種合作、交流、有凝聚力的社團(tuán)團(tuán)隊(duì)精神 (主人翁及團(tuán)隊(duì)意識(shí) ) 社團(tuán)不是一個(gè)人的組織，而是一個(gè)有機(jī)的整體，所以我們必須要有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神的核心 —— 協(xié)同合作 。團(tuán)隊(duì)精神的境界 —— 凝聚力 。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ) —— 揮灑個(gè)性。團(tuán)隊(duì)精神是看不見(jiàn)的堡壘 。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是同心合力、 團(tuán)結(jié)共進(jìn)、群策群力、眾志成城。 社員之間應(yīng)互相溝通、交流，真誠(chéng)合作，為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的整體目標(biāo)而奮斗。 建立一個(gè)好的社團(tuán)，社員除了具有獨(dú)立完成工作的能力之外，還要學(xué)會(huì)積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實(shí)際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設(shè)身處地為別人想一想，互相幫助，共同進(jìn)步。 時(shí)代需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。 一個(gè)人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將無(wú)所作為。所謂 “ 沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì) ” 。個(gè)人再完美，也就是滄海一粟，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才是無(wú)邊的大海。因此每個(gè)社員要有主人翁 的精神，要將自己的利益與社團(tuán)的利益相結(jié)合，用自己的才能真正展現(xiàn)出我們書法社團(tuán)的風(fēng)貌。 (三 )描繪一幅校園和諧主旋律的書法社團(tuán)活動(dòng)絢畫 (充實(shí)自身素質(zhì)，裝點(diǎn)校園文化氣息，為學(xué)校出力 ) 每個(gè)社團(tuán)的建立都是要它的價(jià)值存在的，書法社團(tuán)的成立： 滿足一些書法愛(ài)好的學(xué)生，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術(shù)家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過(guò)毛筆書法學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)他們的全面素質(zhì)，提高個(gè)人修養(yǎng)。并且，學(xué)習(xí)毛筆書法的過(guò)程，其實(shí)也是學(xué)習(xí)古典文學(xué)這些的過(guò)程，這在一定程度上也帶動(dòng)了孩子的全面學(xué)習(xí)。 修煉 心志，寫字，急噪不得，這就要求學(xué)生寫字時(shí)排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時(shí)做事情，也能戒驕戒躁。 校園是一個(gè)充滿文化氣息的圣地，把被譽(yù)為我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠的書法體現(xiàn)在校園里，這一文化氣息不是更加濃厚嗎 ? 平時(shí)學(xué)校的板報(bào)、就是這些小社員們能力發(fā)揮、力量貢獻(xiàn)的地方了。還能利用假日、等時(shí)間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。 2024 年學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)策劃方案 4 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面。根據(jù)上級(jí)文件精神，每?jī)芍芑顒?dòng)一次。開(kāi)設(shè)以 “ 體驗(yàn)新課標(biāo)、新課程 ” 為重
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