教師德育能力工作總結報告范文5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 05:38 本頁面
【文章內容簡介】 主義教育 。十月十三日建隊日，開展隊知識講座，吸收新隊 員活動 。十月份，全校各班開展 “ 十月歌會 ” 歌詠比賽 。，開展敬老愛老活動，少先隊員代表和輔導員代表帶著全體少先隊員捐款而購買的禮品，前往鎮(zhèn)敬老院慰問孤寡老人，與老人拉家常，幫敬老院打掃衛(wèi)生。使全體老人充分感受到社會主義好，使喚少先隊員也受到了一次孝敬老人的教育。 對本鎮(zhèn)因父母生病、殘疾等造成的貧困學生開展 “ 幫困助學、獻愛心 ” 活動，廣大團員青年帶頭示范，每個團員青年與一位貧困生結對，資助該生交納代管費、雜費，全體教師也紛紛加入了 “ 幫困助學 ”行列，幫助貧困生渡過暫時困難，完成學業(yè)，讓他們感受社會主義大家庭溫暖。 德育工作是一項 “ 系統(tǒng)工程 ” ，更是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。 德育能力總結報告 4 我校圍繞全面實施素質教育，深化教育教學改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改善未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。 一、德育工作的做法和措施 建立健全德育管理系統(tǒng) 為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作 “ 一把手 ” 工作。構成了校長親自抓，教導主任、總務主任靠上抓，大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一職責人。為此，學校建立了班級、學生及班主 任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每一天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實狀況，生容生貌每周一總結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗 。學校領導、教師輪流值日，每一天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的用心性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。 充分調動德育工作用心性 我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作用心性、主動性和創(chuàng)造性 入手，經常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，透過學習進一步明確德育工作目標和自己的職責，到達調動全體教師工作用心性的目的。一是調動班主任教師加強班級管理的用心性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨
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