初三中考百日沖刺教師發(fā)言稿5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 05:09 本頁面
【文章內容簡介】 理咨詢室，幫助學生適應、改善及解決在學校、家庭、或成長方面的心理問題，讓學生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長。 5. 構建教學獎勵機制。為了調動教師教學的積極性，增強競爭意識，使每位教師都有緊迫感和危機感，學校構建了激勵的教學獎勵方案。中考獎勵不封 頂，獎勵方案不僅重獎優(yōu)秀率高的老師，也關注 E等控制得好的老師。如 2024 年中考獎勵方案：一是班級獎：取柳高、鐵一中，獎 2024 元 /人 ?？既】h中，指標內，獎 250 元 /人 。超出指標，獎 1000 元 /人。二是任課老師獎，從班級獎中分出單科 A+獎、 A 等獎、B+獎、 B 等獎、 C+獎 。體育生考上高中，由訓練的體育教師和任課老師按所得的獎金的 2:1 的分配 。E 等控制得好，比率達縣平均，獎 100 元 /人 。超出部分， 50 元 /人。實踐證明，這一以 “ 績 ” 為準的教學激勵機制，在我校教學管理中發(fā)揮著重要的作用。 三、特別關注弱勢群體，關 愛是轉變的良藥。我校深入開展師德 師風專題教育活動，老師們深深的感到，良好師德對學生產(chǎn)生春風化雨的影響。很多老師都能夠給予學生關心和幫助、理解和尊重，用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。特別是臨界生和后進生，我們決不放棄，用關心和幫助讓他們學到積極、樂觀。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄。正是與他們無數(shù)次的溝通交流，無數(shù)次的分析輔導，無數(shù)次的追蹤鼓勵，使學生在交流中受到啟發(fā)，在鼓勵中取得進步，在進步中健康成長， “ 后進 ” 變成 “ 先進 ” ，我們的 E 等生才會越來越少。 備 戰(zhàn)中考，我相信各個學校都有自己的做法和特點，以上是我們學校的一些措施，不足之處請大家批評指正，謝謝大家。 初三中考百日沖刺教師發(fā)言稿 3 尊敬的老師、親愛的同學們： 三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人的殷殷期盼，堅定地邁進了 xx 的校園 。今天我們在這里，鄭重地面對中考赫然醒目的戰(zhàn)書 。今天我們在這里，吹響一百天決戰(zhàn)沖鋒的號角。我們堅信，正是在這里，新的輝煌將張開騰飛的翅膀。 驀然回首，十年寒窗苦讀，三千六百多個日日夜夜，鑄就了我們必勝的信念與堅不可摧的意志。書海的沉浮已不再讓我們動容，風雨的磨礪只會讓我們愈挫愈勇，我們的目光從來沒有像今天這般堅定執(zhí)著，我們的思想從來沒有像現(xiàn)在這般成熟飽滿，我們的心靈從來沒有如此激蕩燃燒。 少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。 如果說之前的十年是漫長的馬拉松，我們已進入那最后的沖刺，如果說從前的付出是勤懇的耕耘，我們已面臨夏秋之交的更迭，我們早已拉滿弓，上好箭，我們唯一差的，就是這最后一百天的努力，最后一百天的揮汗如 雨。 鮮紅的終點在前方真真切切，成功從來沒有如此貼近我們年輕的生命，在未來的一百天里，受太陽之光華，乘春風之快意，御天地之靈氣，是強者必可脫穎而出，是勝者必可力壓群雄。 一百天的時日，我們舉目
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