低年級(jí)新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-16 04:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的英語(yǔ)口語(yǔ)有更客觀的認(rèn)識(shí)，可以在朗讀故事，復(fù)述故事的過(guò)程中錄音，然后回放，讓孩子比對(duì)自己的發(fā)音和原版發(fā)音，糾正語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 有能力的家庭，可以讓小朋友和外教或者以英語(yǔ)為母語(yǔ)的小伙伴交流。在交流過(guò)程中，注意要 “ 一聽二問(wèn)三記 ” ： “ 聽 ” ，即仔細(xì)辨別對(duì)方發(fā)音，比如對(duì)方是如何發(fā) “r” 和 “th” 這兩個(gè)音的，并 刻意去模仿對(duì)方的發(fā)音。 “ 問(wèn) ” ，即遇到生詞和表達(dá)方法，要大膽提問(wèn)，直到弄懂為止。 “ 記 ” ，即弄清楚生詞表達(dá)方法的意義和用法之后，馬上記錄到生詞本上，將例句也寫下，隨時(shí)翻看，有意識(shí)的拿出來(lái)溫習(xí)。 讀：掌握文章大意為主 對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以幫助小朋友學(xué)習(xí)、鞏固自然拼讀，發(fā)音規(guī)律方法，在掌握了自然拼讀后，家長(zhǎng)可以帶著小朋友或者跟著配套錄音一句一句跟讀。 可以獨(dú)立閱讀的小朋友，建議閱讀時(shí)以掌握文章大意和段落大意為主。拿議論文來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)小朋友找到每一段的主旨句，將里面表達(dá)邏輯關(guān)系的單詞 劃出來(lái)。 在閱讀中，難免會(huì)遇到生詞，小朋友不要急于查字典，可以先做上記號(hào)，統(tǒng)一查字典。 寫：寫單詞 寫句子 寫文章 寫作是循序漸進(jìn)的過(guò)程，開始的時(shí)候鼓勵(lì)孩子以填空選擇形式，做單詞聽寫，逐步過(guò)渡到聽
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