低年級新學期英語學習計劃(編輯修改稿)
2024-09-16 04:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己的英語口語有更客觀的認識，可以在朗讀故事，復述故事的過程中錄音，然后回放，讓孩子比對自己的發(fā)音和原版發(fā)音，糾正語音、語調(diào)。 有能力的家庭，可以讓小朋友和外教或者以英語為母語的小伙伴交流。在交流過程中，注意要 “ 一聽二問三記 ” ： “ 聽 ” ，即仔細辨別對方發(fā)音，比如對方是如何發(fā) “r” 和 “th” 這兩個音的，并 刻意去模仿對方的發(fā)音。 “ 問 ” ，即遇到生詞和表達方法，要大膽提問，直到弄懂為止。 “ 記 ” ，即弄清楚生詞表達方法的意義和用法之后，馬上記錄到生詞本上，將例句也寫下，隨時翻看，有意識的拿出來溫習。 讀：掌握文章大意為主 對于低年級的小朋友來說，家長可以幫助小朋友學習、鞏固自然拼讀，發(fā)音規(guī)律方法，在掌握了自然拼讀后，家長可以帶著小朋友或者跟著配套錄音一句一句跟讀。 可以獨立閱讀的小朋友，建議閱讀時以掌握文章大意和段落大意為主。拿議論文來說，鼓勵小朋友找到每一段的主旨句，將里面表達邏輯關(guān)系的單詞 劃出來。 在閱讀中，難免會遇到生詞，小朋友不要急于查字典，可以先做上記號，統(tǒng)一查字典。 寫：寫單詞 寫句子 寫文章 寫作是循序漸進的過程，開始的時候鼓勵孩子以填空選擇形式，做單詞聽寫，逐步過渡到聽
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