二年級(jí)班主任工作計(jì)劃籌備5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 04:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 份：加強(qiáng)禮儀教育。全面開(kāi)展 “ 朝陽(yáng)讀書 ” 活動(dòng) 召開(kāi)主題班會(huì)。 全面開(kāi)展 “ 朝陽(yáng)讀書 ” 活動(dòng)。 開(kāi)展 我愛(ài)家鄉(xiāng) ” 的活動(dòng)。 五月份：開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。 召開(kāi)主題班會(huì) 為慶六一排練節(jié)目。 六月份： 和爸爸、媽媽同慶六一 () 六月五日 “” 召開(kāi)演講會(huì)。 (保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn) ) 七月份：做好各項(xiàng)。 五、 組織好重大節(jié)日及周一升旗活動(dòng)。 認(rèn)真組織各項(xiàng)評(píng)比。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。 平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮貌、守紀(jì)、衛(wèi)生等方面教育。 二年級(jí)班主任工作計(jì)劃籌備篇 3 一、班級(jí)學(xué)生狀況分析 我們班共有 45 人，其中男生有 32 人，女生 13 人。大多數(shù)孩子來(lái)自于學(xué)校周邊的農(nóng)村家庭，家長(zhǎng)們忙于干活，疏于對(duì)孩子的，學(xué)生在個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都存在很大差異所以教育問(wèn)題也頗多。 經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生大多都能遵守校 紀(jì)班規(guī)，言行得體，但個(gè)別同學(xué)自我意識(shí)過(guò)于突出，紀(jì)律較差，但也可以通過(guò)集體來(lái)轉(zhuǎn)化。 學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)的完成。但是個(gè)別同學(xué)上課紀(jì)律不好，作業(yè)拖拉、馬虎，學(xué)習(xí)積極性不高。 總的來(lái)說(shuō)，本班學(xué)生活潑、開(kāi)朗，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。男生活潑、好動(dòng)，個(gè)別孩子帶有較強(qiáng)的攻擊性 。女生活潑，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，管理能力較男生強(qiáng)。 二、工作目標(biāo) 繼續(xù)抓好二年級(jí)的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 做好班級(jí)衛(wèi)生工作，學(xué)生日常行為工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)文明衛(wèi)生班。 做好每日工作，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。 多與學(xué)生交流、談心，幫助學(xué)生擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的心理。 三、具體措施： 學(xué)習(xí)方面 (1)建立小組 PK 機(jī)制，對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 (2)班干部輪換、競(jìng)爭(zhēng)上崗。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員能在一周的小組評(píng)比中獲勝者可以連任直到被其他組長(zhǎng)超越，這是為了培養(yǎng)孩子的管理能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 文明行為方面 (1)學(xué)生在校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)及路隊(duì)等方面表現(xiàn)好，均可不同等級(jí)的為自己所在的小組加分，并有組長(zhǎng)記錄。 (2)每周在文明行為方面表現(xiàn)好的學(xué)生，并提醒學(xué)生堅(jiān)持做好輕聲。 衛(wèi)生方面 經(jīng)過(guò)一年半的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生都能夠很好的完成衛(wèi)生工作，但是做的不夠認(rèn)真，玩性大。為此我采取小組競(jìng)爭(zhēng)： (1)對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，知道他們?nèi)绾畏止?，每?xiàng)工作具體到個(gè)人。 (2)考核小組負(fù)責(zé)檢查教室內(nèi)外的衛(wèi)生，如有不合格的地方，直接找到該去衛(wèi)生負(fù)責(zé)人。 心理健康教育 (1)平時(shí)
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