【文章內(nèi)容簡介】 代表一個方向，朝著這個方向前進，逐步完善自己的目標，就算失敗了也要 有所收獲。大學的生活要學會思考，只有經(jīng)過思考，才可以知道自己的不足，才可以充分利用時間。在大學要懂得時刻反思自己的行為，確立自己的目標，才能在大學生活里有所收獲，實現(xiàn)自己的愿望。 大學是一生中儲備知識，性格成熟的最為寶貴的時期。正如 ” 人生因為有夢，才會有希望 。心若在，夢就在，就算失敗了，我們還可以重頭再來 ” 。大學是人生奮斗中最美好的時光。我們應該好好把握。 本次班會還播放了以前師兄師姐們學習工作的 PPT，同學們很多受之鼓勵。在一片熱烈的掌聲中結(jié)束了。 通過本次班會，通過學們對大學生活有了深入的了解，對學習明 確目標，都表示要把握好時間努力奮斗，積極進取，為以后的職業(yè)生涯鋪好康莊大道。 2023 年班會心得感受篇 7 通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調(diào)動了學生的積極性，使學生沉浸在數(shù)學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。 注重創(chuàng)設(shè)有效的教學情景 在張老師的《正弦 函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調(diào)動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。 轉(zhuǎn)變教學方法 第二，教學方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練 習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。 注重學生的主體地位 在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn) “ 教師以學生為主體， 學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者 ” 的教學理念。 鼓勵性評價及時到位 在教學過程中，兩位老師都及時評價和激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。 ? 信息技術(shù)輔助教學 多樣的信息技術(shù)為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相 結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。 通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距，找到了自己課堂上存在的問題，我會努力的鉆研教學理論，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師而更加努力 2023 年班會心得感受篇 8 受學校領(lǐng)導委派 ,很榮幸參加了 __號在 __召開的 __省 “ 以校長為首 ” 課題之班主任工作研討會，通過三天的學習，我真的是受益匪淺。下面我就簡單談談自己這次的會議學習心得。 主題班會課到底是什么課 ?它是會，不是課 ?其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項集體教育活動。 在實際工作中，怎樣開展一個班會呢 ?通過這次會議我認識到 : ，有針對性地確立和策劃班會的主題。 主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達到預期的目的。 ，選擇適當?shù)慕M織形式并加以實施。 班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點 。要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準備工作 。要充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。 以前我開主題班會，不大注意，只是感覺開就開唄。通過這次會議我認識到： 、寓思想教育于生動活潑的形式之中?？斩吹恼f教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。 ，采取豐富多彩的活動形式 開 好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。如這次班會實驗教師就采取了如下形式： (1)主題報告會 。(2)演講和競賽 。(3)座談和辯論 。(4)野外活動 。(5)社會調(diào)查成果匯報 。(6)文藝表演 。(7)技術(shù)操作，實物交流 。(8)經(jīng)驗介紹等。 、準備工作 充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。 主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發(fā)動學生，使學生成為班會的主人，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指 導思想是通過學生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。 另外我還認識到我們開展主題班會以后還要注意： 。 班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于 “ 借題發(fā)揮 ” ，點到實質(zhì)，“ 舉一反三 ” ，以教育多數(shù)學生。同時還要搞好 “ 追蹤教育 ” ，以深化主題和鞏固成果。 ，及時抓住班會的契機，來啟發(fā)、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質(zhì)，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對學生的認識給以集中、分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。 要做好 “ 追蹤教育 ” 、鞏固班會成果。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行 ，并付諸行動，從現(xiàn)在做起，讓班會真正在學生的成長過程中起到作用。 另外 __老師還總結(jié)了開展主題班會應該注意的四項： 班會四忌： 一忌一言堂。 二忌無主題。 三忌批判式。 四忌無組織。 這就是我此次會議的一點淺薄認識，與大家共勉。 2023 年班會心得感受篇 9 一、 班主任素質(zhì) 班主任是班級文化的建構(gòu)者，是學生全面發(fā)展的主導者，是擁有實踐智慧的德育研究者，是主題班會的發(fā)起人和策劃者、引領(lǐng)者，活動有沒有現(xiàn)實意義，開展得是否生動、活潑，達到的效果如何等等，都和班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)有關(guān)，班主任的思想、素質(zhì)有多高，學生就能走多遠。正所謂 “ 其身正，不令而行 。其身不正，雖令不從 ”“ 工欲善其事，必先利其器 ” 。 通俗地說，什么樣的班主任帶出什么樣的學生。 主題班會的開展，需要班主任具有良好的素質(zhì)。它涉及身體素質(zhì) (體力、精力 )，心理素質(zhì) (智力、非智力 )和社會素質(zhì) (文化、道德、經(jīng)驗、機遇 )等方面。 具體地講，班主任素質(zhì)包括學習與研究能力，精神境界與心理健康，教育智慧和機智。學習與研究能力指深廣的知識修養(yǎng)和刻苦自勵， “ 一專多能 ” ，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展