【文章內容簡介】 具體落實到班級：人頭目標 單科成績目標： 三、措施： 兩有數：班主任對 學生心中有數，任課教師對學生心中有數，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標心中有數。 兩結合、加強對尖子生的輔導，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合，取得立體效應。 三個加強：作息時間加強，保證時間， 12 月后高三晚自習延長到 8:30(多一個小時 )。加強質量意識 。以質量求生存，以質量求發(fā)展加強訓練 (如作業(yè)量、資料 )。 兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。 做好八項工作：抓單科教學 (尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住 )。充分利用好班會，對學生警鐘長鳴 。分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性 。明確知識框架，考題一定要有價值 (基礎、綜合、能力結合 )。隨時了解學生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等 。堅決實行獎罰 。文、理綜教師加強調研，把好模擬關，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。 總之，我們把教學質量視為學校生命線， “ 知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進 ” 。為實現并超過教育局下達的指標而努力奮斗。 高三班主任下學期個人工作計劃【篇 5】 高三 x 班現共有學生 __人，其中男生 __人，女生 __人。這是一個班風良、學風正的優(yōu)秀班集體，學生無論在學習方法、學習態(tài)度，還是在思想品德上都是非常優(yōu)秀的。十年寒窗，剩下最關鍵的一年。面對高考大關，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的知識順利 __，與各學科的教與學有密切聯(lián)系，也與班級管理工作息息相關。為讓高三 x 班每個學生都能夠考上理想大學，充分調動學生的學習熱情，針對本班實際情況，特制定高三班主任上學期工作計劃。 一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài) 通過主題班會，讓學生了解和 認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的 __和對高考的親近感。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。 通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。在學生中開展 “ 一幫一 ” 形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。 關注每一位學生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關，克服任何困難。 二、加強與科任老師的交流 及時同科任老師交流，對學生進行學法指導，培養(yǎng)學科興趣。學法的掌握，是提高學習效率的關鍵。在復習過程中提醒學生要善于總結，自我歸納，及時反饋及時糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，在周末適當安排時間改錯，讓學生將習題中的錯題重做一遍，并匯集成本，分析做錯的原因，提高復習效率。經過學法指導，讓更多同學掌握學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。 三、關注身心健康，培養(yǎng)沖刺精神 備考復習，知識量大，難度和綜合 性強，學生的心態(tài)波動大。這時期學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我準備抓住這一時機，充分利用班會時間，及時做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話交流，正確引導他們看待考試和成績。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神。 四、加強與學生、家長的溝通、交流 班主任與科任老師，特別是與包班導師，充分利用勵志教育，加強與學生的交 流與溝通。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。 高三班主任下學期個人工作計劃【篇 6】 轉眼過完了忙碌的一學期，作為高一班主任，我嚴格按照學校的要求，學生和家長的需要，一切以學生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作總結時仍有不足，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學期，以下是我新的高一班主任工作計劃范文。 一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德 育大綱》的方向，結合學校 “ 人本、和諧 ” 的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。 二、奮斗目標：將本班建設具有 “ 團結、嚴謹、奮發(fā)、拼搏 ” 的班風，爭當學校先進文明班 。讓學生養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣，為高中三年打下堅實的基