高三歷史教學(xué)工作計劃模板(編輯修改稿)
2025-09-16 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷，不斷改進。 。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo) 。引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的鞏固，切 實提高綜合訓(xùn)練的效率。 、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。 ，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。 ，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本，注重對知識的查漏補缺。 。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。 高三歷史教學(xué)工作計 劃模板 3 一、學(xué)生情景分析 所任教的高三 (1)是純藝術(shù)班、高三 (2)班是我校文科本科普通班、高二 (5)、 (6)是理科班，不管高三還是高二，大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實，對歷史的還不能比較好地掌握，二卷答題不規(guī)范，理解運用本事較差。對于高三的學(xué)生，全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn) 。對于高二的學(xué)生，及時了解學(xué)業(yè)水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學(xué)習(xí)歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學(xué)習(xí)成績是關(guān)鍵。 二、教學(xué)任務(wù) 高三進行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固知識點，強化知識體系 。加強綜合訓(xùn)練，講練結(jié)合，全面提高學(xué)生的解題本事及思維本事。 高二完成歷史必修三的教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試的要求。 三、備考中著重要解決的問題 加強高討，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性。 本學(xué)期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學(xué)資料的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好團體備課，進行教學(xué)研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮團體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。教師之間要互相多聽課多評課，經(jīng)過這種形式加強交流，取長補短，不斷改善教學(xué)水平。 歷史課堂教學(xué)中應(yīng)著力提高課堂復(fù)習(xí)效率。 嚴(yán)格依照新課、第一輪講全講細(xì)講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強調(diào)教學(xué)效果。力爭在扎 實的第一輪教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的 “ 雙基 ” ，為下學(xué)期的二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。在新課改的背景下堅持改善和完善 “ 導(dǎo)學(xué) — 發(fā)現(xiàn) ” 模式，用選擇題訓(xùn)練和提問的方法進行課前基礎(chǔ)知識的回顧，用 “ 導(dǎo)讀思考 ”逐步構(gòu)建學(xué)生的知識體系構(gòu)架，夯實基礎(chǔ)知識，用 “ 導(dǎo)析 ” 逐步提
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