高中教師該怎么寫自我鑒定五篇(編輯修改稿)
2025-09-16 04:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化： “ 上下坡反向 ” 、 “ 向右看齊 ” 等。 (2)重本事。 物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的本事。培養(yǎng)本事需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)本事的基礎。 課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情景，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關系式等。 重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的本事。比如在講運動學時， 對一道習題，我用 “ 圖象法 ”“ 公式法 ”“ 實際演練法 ” 等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高本事的關鍵。 激發(fā)學生的學習興趣 高一學生剛?cè)胄?，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學習進取性、培養(yǎng)大家學習。我把四個班的學生結(jié)合起來，共同組成物理學習總組成員。 我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標 —— 提高學生的物理成績。 根據(jù)月 考成績，把每個班的學生根據(jù)上、中、下合理分組，以 6— 7 名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同提高。讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展。 大家的學習進取性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ” ，成績自然而然取得了較大的提高。 錯題集 為了提高學生的學習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名 “ 雙色筆記 ” ，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得 5 分，有一些錯或不整齊的給 4 分，錯的較多的給 3 分，數(shù)量較少的給 2 分。對這樣的措施 ，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。 之后，我改變了做法，對錯題集整理比較好，貼合要求的打個 5 分，其他情景不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，僅有少數(shù)幾個得 5 分，也有時題目比較容易，多數(shù)能得 5 分。這樣，學習好、整理認真的學生經(jīng)常得 5 分，學習較差的學生也有機會得 5 分，學生的錯題集上只出現(xiàn) 5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù)。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原先整齊多了。 每次錯題集一發(fā)下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個 5 分。雖然只是一個微不足道的 5 分，卻使 學生獲得了一種成功的歡樂。 這是一種進取的情緒，它能夠轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。 三、方法和措施 (1)堅持課堂隨時練 在平時教學中，有些章節(jié)知識容量十分豐富，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂 10 分鐘隨時小練習。通常情景下以概念填空或小計算題為主。經(jīng)過隨時地進行課堂小練習，有助于學生構(gòu)成課后復習的好習慣，又進而促進教學。 (2)堅持周周定時練 我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識構(gòu)成系統(tǒng)，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。 (3)堅持章節(jié)單元練習 每學完一
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