地球和地球儀教學設計第一課時(編輯修改稿)
2024-12-29 13:11 本頁面
【文章內容簡介】 均半徑約 ________ 千米，地球赤道周長 __________千米。 學習任務二： 認識地球儀 地球儀是人們據地球形狀并按一定的比例縮小，制作了地球的模型 _________。 在地球儀上，人們用不同的 ______ 、 ______和 ______來表示 ______、 ______、______、 ______、 ______和 ______ 等地理事物的位置、形狀及名稱等。 撥動地球儀，可以看到它是繞著一根軸轉動的，事實上，地球并不存在這根軸，它是人們假想的軸 。 從地球儀上找出南北兩極、緯線和經線。 在獨立完成自主學習任務的基礎上，同位進行師友相互檢查完成情況 旬陽縣城關二中“互助導學 —— 四步六環(huán)”教學模式教學設計 ３ 合作探究 我們看到的地球儀為什么是非常規(guī)則的球體？ 從人們認識地球形狀的歷程中你感悟到了什么？ 全班分為兩個大組，一個組完成一個問題，各小組長負責記錄，為全班交流做好準備。 通過分組討論，在全班交流中，第一個問題的答案五花八門，與我要的答案相差甚遠，鑒于學生的理解能力有限，加上問題抽象，在后面的教學中將這個問題作為老師講解
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