地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(編輯修改稿)
2025-12-29 13:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 均半徑約 ________ 千米，地球赤道周長(zhǎng) __________千米。 學(xué)習(xí)任務(wù)二： 認(rèn)識(shí)地球儀 地球儀是人們據(jù)地球形狀并按一定的比例縮小，制作了地球的模型 _________。 在地球儀上，人們用不同的 ______ 、 ______和 ______來(lái)表示 ______、 ______、______、 ______、 ______和 ______ 等地理事物的位置、形狀及名稱等。 撥動(dòng)地球儀，可以看到它是繞著一根軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，事實(shí)上，地球并不存在這根軸，它是人們假想的軸 。 從地球儀上找出南北兩極、緯線和經(jīng)線。 在獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，同位進(jìn)行師友相互檢查完成情況 旬陽(yáng)縣城關(guān)二中“互助導(dǎo)學(xué) —— 四步六環(huán)”教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì) ３ 合作探究 我們看到的地球儀為什么是非常規(guī)則的球體？ 從人們認(rèn)識(shí)地球形狀的歷程中你感悟到了什么？ 全班分為兩個(gè)大組，一個(gè)組完成一個(gè)問題，各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄，為全班交流做好準(zhǔn)備。 通過(guò)分組討論，在全班交流中，第一個(gè)問題的答案五花八門，與我要的答案相差甚遠(yuǎn)，鑒于學(xué)生的理解能力有限，加上問題抽象，在后面的教學(xué)中將這個(gè)問題作為老師講解
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