消防相關(guān)知識心得體會作文(精品10篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)消防知識，深知烈火無情，生命是寶貴的 .一個小小的錯誤可能會失去生命，要養(yǎng)成防火的好習(xí)慣，如檢查家里的用電安全。 .我們不僅要學(xué)習(xí)預(yù)防火災(zāi)的知識，還要學(xué)會火災(zāi)后如何應(yīng)對逃生的知識 .，例如出門旅行住酒店，看電影等，要先知道安全通道在哪里 .。在影片中我還學(xué)到了火災(zāi)自救的知識，要及時逃生，不要有半點猶豫。要用濕毛巾捂住嘴。我知道在日本每個學(xué)校的學(xué)生都會經(jīng)常做消防演習(xí)，在這里我想向?qū)W校提建 議，能否也給全校師生每年年定期做消防演習(xí)，防患于未然 .. 消防相關(guān)知識心得體會作文篇 8 活動一 活動目標(biāo)： 知道我們的生活離不開火。 了解火災(zāi)帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。 知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。 活動準(zhǔn)備： 火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件 有用的火 活動過程： 談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。 播放多媒體課件 有用的火 ，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。 觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段， 請幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時是誰在撲救大火。 說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險行為。 活動二：消防員叔叔頂呱呱 (大小班同時進行 ) 活動目標(biāo)： 認識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。 知道火災(zāi)帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。 活動準(zhǔn)備： 消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園 活動過程： 邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。 認識消防員叔叔。 (1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。 (2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。 (3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。 (4)請消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。 消防車真厲害 (1)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。 (2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。 (3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。 請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。 感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員 叔叔表演節(jié)目。 活動三：制作逃生圖 (大小班同時進行 ) 活動目標(biāo)： 指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。 通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。 活動準(zhǔn)備： 事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖 (大小孩子兩人一張 )、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆 活動過程： 討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦 (以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達安全的地方 ) 了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。 出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。 請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。 要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。 將制作好的逃生圖張貼在走廊等的 .顯眼地方。 活動四：消防大演練 (大小班同時進行 ) 活動目標(biāo)： 知道在火災(zāi)發(fā)生時不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場。 學(xué)習(xí)簡單的自救方法，能夠保護自己和救助他人，懂得生命的寶貴。 活動準(zhǔn)備： 模擬火災(zāi)現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干 活動過程： 幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護自己。 (1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻 (2)離開火災(zāi)現(xiàn)場 (3)注意秩序不能擁擠 設(shè)置 火災(zāi)現(xiàn)場 ，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做 志愿者 ，協(xié)助其他幼兒離開 火災(zāi)現(xiàn)場 。 活動反思： 本節(jié)課屬于一開題課。剛開始，老師給學(xué)生介紹一些關(guān)于火災(zāi)的知識，隨后，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說他們對于火災(zāi)的認識 。當(dāng)然，在學(xué)生介紹時，基本上所有的學(xué)生都在針對火源這一方面在展開討論，而很少有學(xué)生會說一些其他方面有關(guān)火災(zāi)的認識。也可能因為老師聽到的回答比較單一，因此在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時間就比較長。其實這也可能是因為學(xué)生對于老師所提問題沒有產(chǎn)生更多的感知，并且學(xué)生有一種從眾心理，從而導(dǎo)致學(xué)生回答上的貧乏。所以任老師提出應(yīng)讓學(xué)生在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料，這樣，可能在課上學(xué)生的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，而且能夠節(jié)約課堂的時間。畢竟開題課應(yīng)該來說比較注重學(xué)生提出問題、選出合適話題。 接 下來，老師針對學(xué)生提出研究的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學(xué)，環(huán)節(jié)也是比較清晰，學(xué)生對于問題的提出也比較的豐富。并且從提問題、選話題的過程中，老師也給學(xué)生充裕的
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