【文章內(nèi)容簡介】 的課程，培育大氣的學生，逐步形成 __色。我們先后迎接省市教育督導評估團驗收 。成功召開李元兵數(shù)學教學風格研討會 。先后承擔黑龍江省英語教師國培現(xiàn)場、黑龍江省地方學科素養(yǎng)大賽現(xiàn)場， __數(shù)學教師素養(yǎng)大賽道里賽場 。先后接待日本長野縣、日本新舄、依蘭、方正等國內(nèi)外教育考察團考察交流。學校高標準通過了黑龍江省標準化先進學校的驗收，久違多年的市教育系統(tǒng)先進集體的光榮稱號又重回 __可以 說， 2024 年我們 __學的各項工作有了非?？少F的飛躍和充滿激情、認真的行動 !感謝各級領(lǐng)導、政府對 __學的支持幫助，感謝全體教職員工的傾情奉獻。下面我從七個方面述職。 一、點亮心燈，提升自身綜合素養(yǎng) 作為校長，怎樣引領(lǐng)教師發(fā)展，讓校長的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的辦學行為，很重要的一點就是讓自己靈魂高尚，就要讓自己的心底有一盞能夠?qū)⒆约旱男撵`的每一個角落都照亮的心燈。為此我堅持讀書，為我的心燈注入澄澈的燈油。飯后茶余，案前枕畔，我已習慣于在書中徜徉。馮友蘭、南懷瑾、朱永新、肖川、盧志文等這些閃閃發(fā)亮的名字，像 黑夜里的星辰，指引著我的心靈從此岸向彼岸泅渡，也許遙遠，也許艱難，但泅渡的過程便是一次次精神涅槃的完成。因與書中那些高貴的靈魂對話而生的愉悅之情、幸福之感、澄澈之境、寧靜之思，猶如一捧清泉，一盞明燈，潤澤我的生命 。那隱藏在文字背后的智慧之光燭照心靈，讓我的心燈光亮如初。 二、繼承發(fā)揚，引領(lǐng)教師精神發(fā)展 __學至今已走過 87 年的歷史， 87 年中特色的學校文化就是以特級教師柳玉芳老師為代表的 “ 紅燭 ”精神，與此同時我們不斷豐富完善學校文化內(nèi)涵。比如，我們提出了具有 “__ 特色的校訓： “ 海納百川 ”以致廣， “ 寧靜 致遠 ” 方為安。海納百川，寧靜致遠成為師生的人生追求和精神境界，形成獨具 __色的 “ 大氣 ” 教育體系。做 “ 大氣 ” 的教師，實施 “ 大氣 ” 的課程，培育 “ 大氣 ” 的學生。在此基礎(chǔ)上，我們又提出了 __應具有的 “ 八字 ” 工作心態(tài)：松、靜、容、樂、舍、退、給、讓。對于我們這個領(lǐng)導群體編撰一個辦學理念不是難事，難的是把這種辦學理念踐行到我們的每一項具體工作中去。令我們感動的是每一位教職員工都把這種理念和思想體現(xiàn)在他們具體的工作中，廣大教師以博大的愛心關(guān)心每一名學生，尤其是面對外來務工的弱勢家庭的孩子，無論是午休時間還是班后時間，無償 為學生輔導功課。大隊輔導員、班主任、后勤人員還積極為困難家庭的孩子爭取社會捐助、政府補助。教師之間相互理解包容，廣納知識，在學術(shù)研究中求同存異，在評優(yōu)晉職中相互謙讓。更讓我們值得欣慰的是老師們把這種辦學理念浸入了他們每一件教育教學活動中，上好每一個四十分鐘課堂教學，開發(fā)適合每一個學生個性特長的多樣化的校本課程，真誠為學生服務，為家長服務，贏得了社會的高度評價。僅一年的時間在 13 個教學班中就有位教師收到面錦旗，位教師收到封表揚信。這不能不說是我們 __的辦學理念得到社會認可的又一佐證。 三、當好頭雁，提升班 子管理水平 領(lǐng)導班子是教師的領(lǐng)頭雁，作為班子成員最首要的素質(zhì)就是 “ 善學習、出思想、會用人、走在前 ” 。我們班子成員在學校各項工作中始終扛著大旗走在前頭，而不是舉著鞭子走在后面。在實際工作中，我們的學年組長、教研組長做 “ 法家 ” ，中層干部做 “ 儒家 ” ，校長做 “ 道家 ” ，層層負責，引領(lǐng)全校教師愉快、高效、做正確的事，以真誠的服務贏得老師的尊重、信任、支持、理解。 2024 年學校在班主任緊缺的情況下，副校長譚奇、大隊輔導員李麗娜、后勤主任張巍在做好本職工作的同時親臨一線擔任畢業(yè)班教育教學工作。在人事與會計工作必須分離的 情況下，教學主任張萬華挑起人事工作的重擔。這學期女教師懷孕身體不適，德育主任彭濤又擔任了四年三班的班主任。有困難，領(lǐng)導上，有空缺，領(lǐng)導補，領(lǐng)導的身先士卒、率先垂范為教師帶了好頭，做了榜樣。廣大教師面對學校大局，面對臨時校務分擔，不折騰、不抱怨、不放棄，義無反顧主動擔當。在今年 8 月末的新學期人事安排中， 35 歲的男教師邱明正由科學學科改做一年級班主任，年近半百的王萍老師在剛剛送走畢業(yè)班之后，在領(lǐng)導不用事先談話做工作的情況下主動投入到了一年級的繁雜的班主任工作中。美術(shù)教師呂紅杰在愛人重病手術(shù)的情況下，面對全校學生 的集體活動，硬是沒有請假 。后勤魏鴻鷹老師在父親病重即將離開人世時，夜晚回到學校做好教師卡外工資和臨時工工資 ?? 而作為班長的我始終認為 “ 拋開一切私心雜念，把自己交給學校，把教師放在心里，把學?？冈诩缟?” ，就會贏得老師的認可，就會推動學校的發(fā)展。 四、賞識發(fā)現(xiàn)，成就教師追逐夢想 在教師隊伍建設(shè)中，我們提出了激勵教師發(fā)展的 “ 三策略 ” ，讓每位教師奔跑起來，把每位教師當成一朵花來欣賞，每位教師都是一座活火山。 “ 三策略 ” 讓不同稟賦、不同資歷、不同層次的教師確立了新的發(fā)展目標。我們充分相信每一位教師的潛能，相信每 一顆小草都有開花的夢想，尤其更關(guān)注角落里的個性教師、弱勢教師，能長跑的長跑，能短跑的短跑，讓每一位教師都加入發(fā)展的行列。今年 4 月 27 日，我們與區(qū)教育局初教科、區(qū)教師進修學校共同成功召開李元兵數(shù)學教學風格研討會，總結(jié)出 “ 理智交融，辨悟崇實 ” 的教學風格，以 “ 做大氣的數(shù)學教師 ” 為主題，從教師的胸懷、教師的學習、教師的批判精神、教師的人格魅力等方面探尋了李元兵的成長歷程。在李元兵