【文章內(nèi)容簡介】 就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學(xué)生的不專心乃至不遵守紀律的行為，我格外反感和手足無措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。 在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告知了我甚么是老師：學(xué)高、身正固然重要，而 “ 師愛 ” 卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心往包容和關(guān)心孩子， “ 疼愛自己的孩子是本能，疼愛他人的孩子是神圣 ” ，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找 到了目標與方向。 還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一名身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著甚么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過程當中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一名能讓我在與她交往過程當中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，由于那歡笑的四周，布滿了無聲的師愛，緩緩活動的溫情。 又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提早進進了考場開始進行預(yù)備。時老師 像姐姐一樣交代我留意事項，需要提早預(yù)備的工作，就在這時候，她快步走到了教室后方，兀自念道說，這些東西打掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時候我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有整理干凈。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來。一樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心，乃至是對學(xué)校的榮譽感，都讓我墮入了沉沉的思考。由于她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責(zé)到底。 就這樣，我回憶著這些美好的片斷，細細品咂著 “ 師愛 ” 的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責(zé)任 。是心細如絲，語如東 風(fēng) 。是小愛如綿、大愛無疆 ! 二、調(diào)劑心態(tài)、遍灑陽光 作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走進舜文中學(xué)的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新教師一樣，對自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠大目標?？墒?，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，教師，實在只是一個 “ 平凡的崗位 ” ，而我們，就是在辛苦播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。 滿腔熱忱其實不代表可以好高務(wù)遠。武校長給了我們新教師建議： “ 不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)妥的。 ” 的確，我不能不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的 .嚴格要求，應(yīng) 對每個學(xué)生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許很多多內(nèi)心的波濤和打擊。張桂薇老師 “ 調(diào)劑教師心態(tài)，增進學(xué)生發(fā)展 ” 的講座，讓我聽得進了迷。我們區(qū)最近幾年來一直提倡 “ 陽光教學(xué) ” ，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的。如何成為一位陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另外一個讓我墮入尋思的題目。 實在面對任何一個類型的學(xué)生，我都不能保證有最適合的方法往幫助、引導(dǎo)他們，本著 “ 師愛 ” 的原則是基礎(chǔ)，可是專心動腦往感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了。馬斯洛的需要層次理論告知我們，我 們的孩子不單單是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為教師，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為，會由于學(xué)生不遵守紀律，不聽指揮而生氣乃至在言語 上傷害他們。要想避免這類情況，只有從本身找緣由。 記得那次是負責(zé)一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的特別多，當閆主任讓我負責(zé)這幾個孩子默寫的時候，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼，我對自己說了很多很多遍一定要耐心。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn)，并且加重了最后限時的語氣?？粗⒆觽儽寂芑亟淌遥?靜待下午驗收獲果。果不其然，我的溫順式交換方法見效了，孩子們在下午驗收時間成績非常好。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動容的東西，信任。 還記得小時候，由于數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都沒法形容那次痛苦。我暗暗下定決心，我做老師，一定做一個能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴的老師。固然可能在這條路上我會碰到荊棘曲折，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標邁進。 我想成為一位種太陽的年輕教師，為我的孩子們 播撒童年獨有的歌聲與微笑。 三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長 菁菁校園有著活力四射的光芒，固然還應(yīng)當有我們所熟知的書聲瑯瑯。 工作了一段時間，另外一個讓我感到很焦慮的題目就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說 “ 當你的知識比你的學(xué)生豐富的時候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議 ” 。 知識的獲得有很多層面。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了高素質(zhì)的新教師隊伍， “ 三人行必有我?guī)?” ，我想所要做到的第一點，就是從我的團隊同伴中，獲得知識，汲取養(yǎng)料。 __局長的講話，令我意想到，作為教師，有很多實現(xiàn)價值的層面，知識，能力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實的個性，才能讓我塌下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身旁的榜樣。 還記得那是我第一次走上講臺講授語文課，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必定，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語和鼓勵，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿。 果然，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對 “ 有效備課 ” 的理解，就更深了一個層次。本著認真 負責(zé)的態(tài)度，腳踏實地解讀教材文本，了解學(xué)生情況，細細品讀自己的每句話每個設(shè)計環(huán)節(jié)，把課堂主體 “ 學(xué)生 ” 的反應(yīng)放在第一名，才能拿到站上講臺開口講授的通行證。 四、展看未來、揚帆起航 五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄽v來沒有過的警省與思考，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友。 對未來的工作，我有擔心、有壓力，但是我也有盼看、有激情。 將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢 ? 實在道不明我所有的感激與感受，文筆低劣，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一 個腳印走下往，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過，變會陽光遍地、花草遍香。 新教師培訓(xùn)心得感悟篇 8 今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了技能知識、結(jié)交了新朋友。 一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識和理論水平。 網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識。深入理解了教學(xué)設(shè)計前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用；掌握了教學(xué) 目標的分析方法特別是新課程標準三維目標的闡述方法。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。這對我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐，對今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。 二、通過培訓(xùn)，提升了更多新的技能知識。 原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如用 word 設(shè)計一篇教案，用 ppt 制作課件，用 excel 統(tǒng)計學(xué)生考試成績等。通過教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的各個模塊的學(xué)習(xí)，讓我對 freemind、word、 frontpage 等工具的操作更加熟練，教學(xué)資源的 .搜 集途徑了解更多，多媒體課件的制作流程更加熟悉。 三、通過培訓(xùn)，結(jié)交了很多朋友。 此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，有幸認識了培訓(xùn)老師和指導(dǎo)老師，也認識了很多朋友，初步掌握了小組論壇的交流方法。通過和他們的溝通與了解，從他們身上我學(xué)到了很多。所以說，要感謝這次培訓(xùn)。 在這個知識經(jīng)濟和信息化的時代，作為教師，不學(xué)習(xí)更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓(xùn)，不斷更新自己的觀念，以適應(yīng)社會的發(fā)展需要。 學(xué)習(xí)是一種收獲，是一種壓力，更是一種動力！ __年 4 月 20 日有幸來到臨高縣第二思源學(xué)校參加全縣中小學(xué)教師集 中培訓(xùn)（六年級數(shù)學(xué)）， __老師早上給我們講了怎樣的課堂才是有效的的報告，下午陳老師利用其理念滲透到課堂當中。下面我來講講自己的一點感受。 課堂應(yīng)該是什么樣的？ 課堂應(yīng)該是互動的，學(xué)生只有快樂的，才能更容易接收知識。課堂只有做到新、趣、活、實、美。 新主要表現(xiàn)為理念新、思路新、手段新。 學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是具有思想感情的人，要堅信學(xué)生是會學(xué)會的，要重新給學(xué)生一個機會，遇到問題要讓學(xué)生先思考。學(xué)生要親身體驗主動構(gòu)建，建立表象上升理性。 用情境刺激動機，用問題啟發(fā)思考，用平等營造安全環(huán)境，都是平等的參與者。 思路新主要表現(xiàn)為構(gòu)思新穎、實用高效的教學(xué)思路，改變學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生一點時間多一點表現(xiàn)，改變呈現(xiàn)方式適合學(xué)生探究。 手段新主要表現(xiàn)為現(xiàn)代電教手段和傳統(tǒng)直觀教具手段相輔相成，適當選取使用。 趣指多種感官參與活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持興趣。 活主要表現(xiàn)為把教材教活，把學(xué)生教活。 實主要表現(xiàn)為合理地確定教材內(nèi)容的廣度和深度，明確教學(xué)的重點、難點， 讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，合理安排教學(xué)的順序，要把數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，改變過去 “ 掐頭去尾燒中段 ” 的方式。 美主要表現(xiàn)為氛圍美，課堂應(yīng)該是一個和諧、寬裕、自由、舒展、任性的教育。讓學(xué)生感受美，要真正做到師生平等，享受成功，同伴贊賞、自豪自尊。 新教師培訓(xùn)心得感悟篇 9 我來到了 __學(xué)校工作，成為了一名新的老師。在我們正式的開始上課之前，學(xué)校也組織了我們進