工會評議工作心得體會精選范文(編輯修改稿)
2024-09-16 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒園根據(jù)教師的年齡進行 “ 新老結(jié)對 ”“ 帶徒學習 ” 等活動，根據(jù)園內(nèi)教師年齡趨向成熟化的條件，引導教師們投身教改、研究型實踐。 集中教師看錄象與交談，學習身邊的優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡，分散活動出師德作業(yè)題，結(jié)合自己的工作崗位、實際情況，從思想上談自己對幼兒教育的理解。結(jié)合師德學習要求教師寫《 21 世紀我怎樣當教師》的演講稿，然后，通過教師的參評，根據(jù)教師的教齡長短選出有代表性的教師共 4 位，利用中午時間在教師中演講，從中評選出等次，分別進行適當?shù)莫剟?，既宣揚教師中的優(yōu)秀事跡，又給教師啟示該如何當好教師，從而激勵了老師的積極性。 開展學習的高潮。園內(nèi)開展崗位練兵，今年突出了學習 ppt，一邊學一邊要求各位老師制作一個課件，并評獎發(fā)紀念品，通過學習與自己操作，教師們運用計算機的能力上了一個臺階。園內(nèi)開展了區(qū)域操作材料的 制作與評比、也開展了評課、說課等基本功學習，提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。 積極參加上級工會活動。今年上報了一個工會方面的市級課題并立項。組織教師進行 “ 我和我的學生 ” 征文活動，上報 4 篇，錄取 3 篇，李老師為二等，虞與飛波為三等。組織教師進行 “ 我為教育創(chuàng)新獻一計 ” ，上報的計策與 xx 上報后的計策一起評定。在教師節(jié)期間，老師們利用休息時間排練了舞蹈 “ 愛的情懷 ” ，共 16 為老師參加，在演出中得到了觀眾的好評。老師們還參加區(qū)教育工會組織的大合唱活動，社區(qū)演出等活動。今年加強了通訊工作，上報上級工會的稿件若干篇，完成了今年 規(guī)定的標準。 不斷加強工會的自身建設，健全教代會各項制度，大力推進幼兒園的民主建我們通過不斷學習，提高工會干部的自身素質(zhì)來提高提高我們工會工作的質(zhì)量，使各項工作逐步趨向規(guī)范化，如每年的工作有計劃、有總結(jié)，每項活動有記載，使我們的工作有歷史的痕跡，加強了檔案的管理，提高檔案的質(zhì)量。今年 8 月我們成功地召開了教代會，會上對園務計劃、財政報告進行了審議，對幼兒園的重大事情進行了討論，會上還評議了園領導，定量評議全為優(yōu)秀，定性評議中各小組高度肯定了園領導的成績。這次教代會充分體現(xiàn)了民主，體現(xiàn)了教代會的作用。在教代 會期間還進行了新一屆工會委員改選，通過民主評議與差額選舉，產(chǎn)生了新一屆工會委員與主席。 三、維護教職工的合法權益，關心教職工，緊緊依靠教職工大力開展送溫暖活動。 關心教師。碰到老師生病，工會成員與領導會去看望，既送去禮物又安慰病人，今年工會成員慰問了胡蓉、李老師，給病人感到集體的溫暖。碰到老師坐月子等喜事，老師們、領導都會結(jié)伴去祝賀，并送上禮物，今年慰問了姚瓊、趙玲婕、陳紅娓、王芬英。碰到老師結(jié)婚，幼兒園為新人到北侖點歌臺點歌一首，今年為賀雪芬、趙艷玲。點點滴滴讓老師們感到大家庭的溫暖。 關心幼兒：老師為幼兒制作各種區(qū)域活動材料，利用廢舊材料為幼兒自制玩沙玩具。 發(fā)揚 “ 一方有難，八方支援 ” 的精神。我們曾進行過 4 次獻愛心活動， 9 月初，組織教師與幼兒為病殘兒童捐款， 10 月初園內(nèi)進行了 “ 慈善一日捐 ” 活動，共捐 3400 元， 11 月初，當我們聽到各單位在為貧困地區(qū)捐冬衣冬被，于是向民政局打聽捐衣物的有關事項，幼兒園馬上發(fā)動全體教師捐衣物，在短短的 3 天里，共捐衣物 470 多件，受到了有關部門的揚。 11 月中旬我們開展了 “ 關注生命，奉獻愛心 ” 的活動，我們先組織老師觀看柴橋王劍斌患腎炎一年求醫(yī)與生活的跟 蹤報道，看完報道后，老師們紛紛議論要為其獻愛心，于是老師們排起長長的隊伍，慷慨解囊奉獻自己的愛心，為王劍斌換腎 5 萬費用捐款，共得捐款數(shù) 2760 這一年的工會工作在園工會委員努力下，本著以崗位為依托，以服務為根本，健全活動制度，規(guī)范激勵標準，深化活動內(nèi)容，擴展活動范圍，使工會工作我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儭? 工會評議工作心得體會精選范文篇三 根據(jù)校黨委和上級工會的總體部署要求， 20xx 年校工會工作的基本思路是：以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想為指導，貫徹中國工會十四大精神，加強自身建設，積極履行基本職責及各項 職能，努力做到貼近中心，服務大局 。貼近基層，發(fā)揮作用 。貼近教職工，多辦實事。抓住重點，突破難點，展現(xiàn)亮點，促進工作整體水平的提高，以優(yōu)良的成績迎接我校 “ 雙代會 ” 的召
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