大學(xué)生實訓(xùn)報告總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 03:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和理念，制作并評比《員工手冊》；模塊二為組織結(jié)構(gòu)分析實訓(xùn)，主要內(nèi)容是進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)分析和流程分析，公開講解并評比；模塊三為工作分析實訓(xùn)，主要內(nèi)容是設(shè)計四個部門說明書和十個崗位說明書，進(jìn)行工作分析與評價。階段二分為兩個模塊：模塊一為心理儀器操作，主要包括：錯覺實驗，視覺反應(yīng)時測試，時間知覺測試，瞬時記憶實驗，深度知覺測驗等；模塊二為績效考核實訓(xùn)，主要內(nèi)容是設(shè)計并執(zhí)行團(tuán)隊期 末考核方案，進(jìn)行績效面談。 實訓(xùn)開始后，我們按照指導(dǎo)老師的要求，每 6至 8人組成一個團(tuán)隊，根據(jù)大家的工作習(xí)慣和相互了解情況，我們團(tuán)隊共有 8位成員組成（陶敏、夏勤英、徐靈燕、鄧彥龍、王曉玲、蔣玉蘭、陽帆和我），我為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。組成團(tuán)隊后，我們團(tuán)隊成員開始認(rèn)真討論模塊一的內(nèi)容，即設(shè)計隊名、隊標(biāo)、隊歌、分工和理念，制作并評比《員工手冊》。 考慮到這是我們大學(xué)生涯的最后一次實訓(xùn)，本次實訓(xùn)的結(jié)束也就代表著我們大學(xué)學(xué)習(xí)生涯的完結(jié)，于是我們團(tuán)隊命名為 Last Dance，意為大學(xué)里面的最后一支舞，希望我們都能在最后的時刻跳 出最絢爛的舞姿，及時高效的完成實訓(xùn)任務(wù)，為本次實訓(xùn)畫上一個完美的句號。在接下來的團(tuán)隊討論過程中，團(tuán)隊成員積極踴躍，爭相發(fā)表自己的見解和看法，最終形成了《員工手冊》相關(guān)內(nèi)容。在本模塊的實訓(xùn)過程中，我們小組成員態(tài)度認(rèn)真，在完成實訓(xùn)任務(wù)之余還制作了電子相冊，播放我們小組成員的小片段，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。 為了便于開展實訓(xùn)工作，同時也能夠使團(tuán)隊成員準(zhǔn)確界定個人實訓(xùn)任務(wù)，在模塊一時我們就根據(jù)整個實訓(xùn)的安排進(jìn)行了詳細(xì)的任務(wù)分工，使團(tuán)隊成員在每個階段工作時都能夠各司其職，才盡其用，為自己的工作任務(wù)負(fù)責(zé)。接下來的兩個模塊 是組織結(jié)構(gòu)分析和工作分析（組織職能說明書和崗位說明書的編撰），我們的主要任務(wù)就是根據(jù)指導(dǎo)老師給定的相關(guān)資料對某某公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行診斷和組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化，并根據(jù)優(yōu)化后的組織結(jié)構(gòu)撰寫組織職能說明書和崗位說明書。 在進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)分析時，我們首先針對老師給定的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，制作出分析圖表，總結(jié)歸納出給定公司組織結(jié)構(gòu)存在的問題，在此診斷的基礎(chǔ)上對該公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找出組織結(jié)構(gòu)存在問題的地方并對其進(jìn)行優(yōu)化，提出人力資源管理綜合訓(xùn)練優(yōu)化方法和措施。其次是工作分析，經(jīng)過團(tuán)隊成員的討論我們最終確定需要撰寫職能說 明書和崗位說明書的部門和崗位，然后分工進(jìn)行，最終形成 “ 某某公司組織手冊 ” 。 第二階段實訓(xùn)的主要任務(wù)是進(jìn)行心理儀器操作和設(shè)計績效考評方案。根據(jù)指導(dǎo)老師的要求我們主要進(jìn)行了錯覺實驗、視覺反應(yīng)時測試、時間知覺測試、瞬時記憶實驗、深度知覺測驗等，在操作心理儀器之前，指導(dǎo)老師為我們詳細(xì)講解了各種實驗儀的操作方法，希望我們能夠按照操作流程認(rèn)真做實驗，實驗結(jié)束后記錄自己的實驗結(jié)果，并上報給老師。在實訓(xùn)的最后兩天，指導(dǎo)老師要求我們設(shè)計一份績效考核方案，并根據(jù)設(shè)計的績效考核標(biāo)準(zhǔn)對本團(tuán)隊成員進(jìn)行績效考核，上報考核成績。 縱觀整 個實訓(xùn)，我們既有成績也有困難和挫折。在模塊一團(tuán)隊建設(shè)時，因為我們對員工手冊了解不夠深入，致使大家在制作員工手冊的過程中考慮的不夠全面，用語不夠恰當(dāng)，語言表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)流暢等。講評時康老師在肯定我們的成果的同時也及時給我們指出了存在的問題，使我們能夠認(rèn)識到工作中的成績和失誤，并及時糾正，這也為接下來的工作打下堅實的指導(dǎo)基礎(chǔ)，使我們能夠以更加飽滿的精神，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待我們
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