初中生物教師新學期工作計劃書(編輯修改稿)
2024-09-16 03:12 本頁面
【文章內容簡介】 匯總所學知識，使知識系統化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯系實際的教育，進行生物與生活相關知識的聯系練習，提高學生的綜合應用能力，為中考打下堅實的基礎。 四、復習策略 (一 )專題復習 必須做到記牢記準所有的基礎知識，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。 本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 專題的劃分要合理，專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選 的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到 。專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題 。根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費 ” 時間，舍得投入精力。 實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行 “ 低起點、多歸納、快反饋 ” 的方法。 應注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒 “ 尖 ” ， 以提高中考優(yōu)秀率。 注重解題后的反思。 專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很
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