中職學生實習報告_學生實習報告范文(編輯修改稿)
2025-09-16 02:58 本頁面
【文章內容簡介】 認為自己是中職學生，怎么能跟大字不只幾個的農民工混在一起，拿一樣的工資，應該有一個良好的工作環(huán)境和工薪待遇。 第二、對第一線的工作估計不足，理想和現(xiàn)實之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作，有的學生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地 區(qū)基本上的上班時間都接近 12 小時，早上 8 點進入車間，中午 11： 30 開始輪流吃午飯，一般情況下企業(yè)給了員工 45 分鐘的吃飯時間，然后繼續(xù)上班，下午 5： 30 開始輪流吃下午飯，然后繼續(xù)加班到 9 點左右才能下班，有時趕產量甚至加到 10 點鐘左右，除去吃飯的 1 個半小時時間，有近 10 個半小時的上班時間，所以頂崗實習的前 3個月大部分學生都反映工作時間太長，吃飯時間不夠，工作太苦、太累 。大部分學生在學校養(yǎng)成了午睡的習慣，沒有午休時間，睡不夠 。飲食習慣不適應，食堂的飯菜不合胃口 。到了夏天，氣溫高達 37 度左右，有部分的宿舍還沒有空調 ，只能通過風扇解暑，晚上睡不著覺等等問題 。 第三，由于學校在管理上難以到位，一些學生在工作、生活中的思想問題及種種困難無法得到及時、有效的解決，引發(fā)辭職。 四、把握細節(jié)。制定對策 。特別是學校，首先要及時制定切實可行的管理制度和執(zhí)行方案，操作性要強。 1)在出來頂崗實習前，學校要教育學生樹立正確的就業(yè)觀念和安全意識，從思想上清除離開學校就 “ 自由 ” 的錯誤意識，要有角色轉換的心理準備。 頂崗實習時，學生的身份即轉為企業(yè)臨時員工，主管、班組長替代了老師，陌生的同事關系替代了熟悉、親密的同學關系。頂崗實習前要做好角色轉換的心理準備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對現(xiàn)實，對自己提出高標準、嚴要求，當面臨困難、問題時，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，克服獨生子女身上的弱點。 在校上課期間，很多同學習慣了輕散的學生生活，養(yǎng)成了依賴心理和自律不嚴的習慣。逃學、曠課等情況時有發(fā)生，到了頂崗實習企業(yè)仍然不能自律，企業(yè)把學生當成員工來要求，而學生仍然把自己當成學生，上班時間一 長就想休息，有一點不舒服就想請假，由于生產任務重，一般小毛病班組長是請會同意準假的，請不到假就曠工等等情況的出現(xiàn)。實在不請不到假了就打電話給專職班主任幫請假，由于大部分企業(yè)生產都是流水線生產的，缺一個人就要由班組長自己頂上，有時候同時幾個人請假的情況就很難請得到假，班主任只有又找人力資源部協(xié)調，人力資源部體諒老師的難處，迅速跟車間班組長進行了溝通，問題得已順利解決，但學生發(fā)現(xiàn)找老師比找班組長容易請得到假后，以后一有小毛病就打電話找老師，老師又不了解實際的工作情況，嚴重影響了生產線上的產量，班組長對老師的意見 也比較大，現(xiàn)在一有學生說請假，班組長就跟學生說，你們只適合做大事的，這種小事不適合你們，最好辭職吧。針對這種情況，人力資源部把老師和班組長召集在一起進行了商量，首先，學生生病了，先跟班組長說了以后到廠醫(yī)務室去看，如果廠醫(yī)務室不能看的病，由醫(yī)務室出具證明再到班組長那請假，然后由老師再帶到大醫(yī)院去看，有效的緩解了老師和班組長的矛盾。所以正確引導學生的行為方式和做人處事的方式是很重要的。 2)由于許多企業(yè)對外來打工的農民工和頂崗實習學生有一套的規(guī)范的公司管理制度，不允許帶頂崗實習的老師隨便進入員工宿舍，不允許老師進入學生工作的車間 (許多車間都是流水線生產，并且有的車間是要求無塵操作的 )，再加上學生兩班倒，導致我們帶頂崗實習的專職班主任有的學生基本上一個月也見不到面，有問題都是學生來找老師的，而且許多學生來到實習單位后，老師幫他們統(tǒng)一辦了手機卡，許多學生才用了幾天手機號就換了，有事你想找也找不到，結我們的管理帶來了許多困難。 針對這種情況，我們采取的辦法是建立所在實習企業(yè)的 群，把每個頂崗實 習學生的 號加到里面，然后將他們改成真實的班級和姓名，現(xiàn)在的大部學生的手機都可以掛 ，而且大部分學生由于有了許多 好友，手機號碼可以換，不會輕易的改就 號的，那么我們老師即使不能常常見到學生，學生有事情也可以及時通過 反映上來，我們老師在電腦上就可以馬上幫助學生解決一些工作和生活中的問題，有什么重要的事情要通知學生，也可以馬上就告訴他們。隨時
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