七年級歷史第二學(xué)期工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家的鞏固》 “ 列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實 ” ，讓學(xué)生 “ 了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家 統(tǒng)一的主要措施 ” ，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與 “ 閉關(guān)鎖國 ” 》以 “ 簡述“ 閉關(guān)鎖國 ” 的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。 三、學(xué)生基本狀況分析： 七年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科知識產(chǎn)生了興趣，有必須的學(xué)習(xí)動力。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，跟不上教學(xué)進度的較多。同時由于教材資料比上學(xué)期繁多，對于理解、分析潛力較弱的七年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來會有必須的難度。 四、教學(xué)方法和措施： 注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代 化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現(xiàn)因材施教，力爭使每個學(xué)生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。充分利用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，制作多媒體課件，力求知識趣味化，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，提高 45 分鐘的利用效率。 在教學(xué)過程中，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展?fàn)顩r顯得脈絡(luò)清楚，思路清晰。同時，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點 分析問題、解決問題的潛力。并在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。 3。加強素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持 “ 以學(xué)生終身發(fā)展為本 ” 的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強學(xué)生的社會職責(zé)感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐潛力，以及對社會的了解及適應(yīng)潛力。 關(guān)心、愛護學(xué)生，加強與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離。個性是要進一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對學(xué)生學(xué) 習(xí)的影響和作用，加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對 “ 學(xué)困生 ” 既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。 五、教學(xué)進度與課時分配： 周次具體計劃 第 1 周第六學(xué)習(xí)主題第 1— 3 課 第 2 周第 4 課，第 5 課 第 3 周第一單元復(fù)習(xí)檢測、第一單元講評 第 4 周第七學(xué)習(xí)主題第 6— 7 課 第 5 周第 8 課第 9 課 第 6 周第二單元復(fù)習(xí)檢測、第二單元講評 第 7 周第八學(xué)習(xí)主題第 10— 12 課 第 8 周第 13 課第 14 課 第 9 周第三單元復(fù)習(xí)檢測、第三單元講評 第 10 周第九學(xué)習(xí)主題第 15— 18 課 第 11 周第 19— 21 課 第 12 周第四單元復(fù)習(xí)檢測、第四單元講評 第 13 周從頭回顧課程第六 — 七學(xué)習(xí)主題 第 14 周從頭回顧課程第八 — 九學(xué)習(xí)主題 第 15 周期末復(fù)習(xí) 第 16 周期末復(fù)習(xí) 第 17 周期末復(fù)習(xí) 第 18 周期末測試 注：該進度未計算 “ 五一 ” 等假期，進度順次向后推移。 本學(xué)期，我將繼續(xù)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行自我的教學(xué)計劃，爭取在教育教學(xué)的工作上取得佳績。 七年級歷史第二學(xué)期工作計劃【篇 4】 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 了解夏、商、西周的更替的脈絡(luò)，掌握西周分封制； 過程與方法： 通過多種形式讓學(xué)生去 感悟歷史；通過制作表格、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)；多媒體輔助教學(xué)手段的運用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 情感、態(tài)度、價值觀： 通過夏、商、西周歷史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到群眾
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