【文章內(nèi)容簡介】 源自于 Dan Friedman, Kent Dybvig 和 Amr Sabry 等老師的教誨，也源自于我自己辛勤的實驗，實驗，再實驗 ?? 在我簡短而優(yōu)雅的代碼中，包含了許多人需要花費好幾倍的代碼長度才能達到的目標。所以雖然 Coverity 的工程師們技術實力很強，但在代碼的簡單程度和對程序語言語義的理解上，真的很難達到我的程度。 這就是為什么我經(jīng)常能夠一眼就看出 Coverity 產(chǎn)品里存在的問題，并且很快的修正錯誤。舉一個簡單的例子，有一天我修改了一行代碼，使得產(chǎn)品在某些 benchmark 上的內(nèi)存使用量減少了一半。我為什么可以做到這一點呢 ?因為在我的 Python 分析器里，這個問題是從一開頭就不存在的。它源自于一種幼稚的解釋器寫法，有點像 GoF 的《 Design Patterns》里的那種。 Coverity 的代碼里面有好些類似的問題，都是我自己根本不可能犯的錯誤，我都沒有機會給他們改進。我不是想貶低同事們的水平，他們都是 Stanford, Berkeley 等學校畢業(yè)的高手，可是我也很清楚自己的技術地位。 所以我就 經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的麻煩事：我順手改掉了一個自認為很顯然的問題，或者一個我根本不會犯的錯誤，然后就發(fā)現(xiàn)有大批的測試需要被修改，我也會被要求寫出 “regression test” ，用以防止同樣的錯誤再次發(fā)生。某些同事對于測試的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的態(tài)度，其實跟我當年在 Google 實習的時候沒有什么兩樣。看到這里的問題了嗎 ?這些我 “ 根本 ” 不會犯的錯誤，幾分鐘時間順手就改掉了，但是我卻要花成天的工夫去修改和創(chuàng)建測試，防止它 “ 再次 ” 發(fā)生。我不得不說，在這些測試上所花費的工夫，占用了比我修改代碼多好幾倍，甚至幾十倍的工夫 ! 想想這 六個月以來我干了些什么，再比較一下在 Google 實習的那六個月獨自從頭做出來的東西，我發(fā)現(xiàn)自己簡直什么也沒有干。這就是我不喜歡 “ 測試驅動開發(fā) ”(TDD) 的原因。在 Google 的六個月里，我無視同事對于測試的要求，從無到有的做出了如此精密的系統(tǒng)，一個測試都沒有寫照樣做得好，為什么呢 ?因為我的代碼非常的簡單清晰，我隨時都可以把它們完整的呈現(xiàn)在頭腦里面，從而讓 “ 心靈之眼 ” 可以看到可能出現(xiàn)的錯誤。也許這就是所謂的 “ 邏輯思維 ” 。 對測試過分依賴的人，往往不具有這樣的思維能力。他們不能夠看到代碼最簡單的本質(zhì)，所 以需要做很多試探，以求達到 “ 近似解 ” 。為了不至于偏差很多，就寫很多測試，用以捕捉和防止每一次的錯誤。這就像一個初學畫畫的人，一點一點的描，用橡皮反復的擦，可總也抓不住事物的精髓。這些人對 “ 錯誤 ”的記憶能力特別強，往往深入的追究一塊代碼是 “ 如何 ” 錯的， “ 為什么 ” 是錯的，下次如何才能不犯同樣的錯誤。 然而我卻沒法記住之前的代碼是如何錯的，我也不想知道為什么它是錯的，我只記得 “ 正確 ” 的代碼是什么樣子。錯誤的方式有千萬種，可是正確的卻往往只有一個。把腦力浪費在記憶錯誤的東西，這就是為什么很多人不能寫出真正優(yōu)美而正確 的代碼。我受到的訓練讓我可以直接得到正確的結果，所以測試對于我來說分量沒有那么重。當我的代碼需要大量的測試才能確保正確的時候，那就是它該被推翻重寫的時候。所以我的代碼往往沒有任何補丁和變通，可以說是無懈可擊。這就像是一個真正會畫畫的人，他閉目沉思，然后一氣呵成。當然，優(yōu)美的代碼并不是一蹴而就的，有的代碼被我推翻重來幾十次才最后成功，但我最后的代碼不留下絲毫錯誤的痕跡。所以我覺得，看一個程序員的水平，不要看他留下來多少行代碼，而要看他刪掉了多少行。 我覺得做 Coverity 的工程師真累。這種累不止在于以上 的技術層面的繁瑣，而且在于管理層對工程師的缺乏尊重以及不必要的壓力。這讓我在受到了足夠的 “ 啟發(fā) ” 之后，開始懷疑是否還有繼續(xù)為它工作的價值。對于公司管理，以及對于 IT 行業(yè)總體的看法，我還是以后再講吧。 it 個人工作與心得體會篇 5 一、實習目的 認識實習是本科教學計劃中非常重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，其目的是使學生了解和掌握電力生產(chǎn)知識、印證、鞏固和豐富已學過的計算機專業(yè)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，提高其在生產(chǎn)實踐中調(diào)查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力和方法，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下基礎。通過認識實 習，還應使學生了解現(xiàn)電力生產(chǎn)方式，培養(yǎng)熱愛軟件工程專業(yè)思想。 二、實習內(nèi)容 為了達到上述實習目的，實習主要內(nèi)容應包括 : 1. 參觀浦東軟件園 2. 上海市高新技術產(chǎn)業(yè)展 3. 四場高水平的技術講座 三、實習過程 1. 參觀浦東軟件園 進入主體大樓后，上海浦東軟件園和它的圖標赫然放置在最顯眼的門口處，我們跟隨著老師的步伐，一路向內(nèi)層走去。在路上我們注意到了墻上貼出來的優(yōu)秀學員的照片，以及關于軟件園的人才和研制軟件對于國家信息技術的貢獻，可以稱之為一條 “ 榮譽回廊 ” 。邁過這條回廊，我們走到了一個廣闊的教室，里面整 整齊齊擺放了數(shù)十臺計算機，看其規(guī)模，我猜想這應該是一個大型的計算機學習教室，供里面的學員進行專業(yè)方面的開發(fā)和探索。之后我們便各自找好座位，等待浦東軟件園的老師給我們做一下關于軟件園的介紹并闡述對我們未來工作的需求。 我們坐好后，一場對未來的探索之旅馬上就開始了，浦軟的老師非常厚道的給我們觀看了兩場激動人心的宣傳視頻，詳細的介紹了浦軟的來由，發(fā)展和輝煌以及對整個軟件業(yè)的展望。首先，上海浦東軟件園做為第一批國家軟件產(chǎn)業(yè)基地和第一批國家軟件出口基地是與北京中關村，大連和西安這四個軟件園是齊名的，并且是全國第一家軟 件園區(qū)，這三個 “ 一 ” ，奠定了浦東軟件園在全國軟件開發(fā)中無論是人才量還是創(chuàng)作量都處于不可動搖的位置。之后她給我們介紹了浦東軟件園是由 “ 滿庭芳 ” 的郭守敬園和 “ 浣溪沙 ”的祖沖之園聯(lián)合組成的。而的浦軟大廈就坐落于祖沖之園。重點馬上就要到了，老師在介紹完浦東軟件園后開始向我們展示了成為一個炙手可熱的軟件工程師的必須條件。老師一再強調(diào)了擁有豐富的實踐經(jīng)驗以及必備的英語知識是你獲得實習機會的必備功課。并鼓勵我們在校時期就積極的去尋找實習的機會。非常讓人溫暖的是，老師還主動拋出橄欖枝，把電子郵件地址給了我們，如果有想要參加 浦軟的暑期夏令營以及與微軟聯(lián)合辦學的實踐班的同學都可以發(fā)郵件到著個地址詢問她具體的事宜。十分有心的浦軟老師還給我們總結幾個全球并有分部坐落于浦軟的軟件公司，比如 SAP,InfoSYS 等等，并介紹了一些入門要求和面試注意事項，讓我們收益匪淺，并對未來充滿信心。 2. 上海市超算中心 上海超級計算中心是國內(nèi)第一個面向社會開放，資源共享、設施一流、功能齊全的高性能計算公共服務平臺，目前擁有曙光 4000A(20x 年世界 排名第十 )和 “ 魔方 ”( 曙光 5000A， 20x 年世界排名第十、亞洲第一 )等 3 臺超級計算機，同時配備豐富的科學和工程計算軟件，致力于為國家科技進步和企業(yè)創(chuàng)新提供高端計算服務。 多年來，上海超級計算中心立足上海，面向全國，為來自工程科研院所和多所知名大學的超過 350 家用戶，提供了隨需應變的高性能計算資源、技術支持以及高級技術咨詢服務，支持了一大批國家和地方政府的重大科學研究、工程和企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)，在汽車、航空、鋼鐵、核能、市政工程、新材料、生物制藥、天文、物理、化學等多個領域取得了大批重大成果。 未來，面向自主創(chuàng)新的國家戰(zhàn)略需求和上海建設金融和航運兩個中心的目標，以及發(fā)展商用大飛機、新材料、生物醫(yī)藥、重大裝備、新能源、電動車等高科技產(chǎn)業(yè)方向的區(qū)域戰(zhàn)略需求，上海超級計算中心將持續(xù)保持資源優(yōu)勢，進一步提升技術能力和服務水平，協(xié)助更多的用戶將先進計算能力轉化為科研創(chuàng)新能力，打造國際一流的超級計算中心。 第一場講座 :虛擬化技術 在講師的講解下我們對虛擬化技術有了個初步的認識和了解。 虛擬化技術與多任務以及超線程技術是完全不同的。多任務是指在一個操作系統(tǒng)中多個程序同時并行運行，而在虛