1213國(guó)家公祭日主題班會(huì)教案精選7篇(編輯修改稿)
2024-09-16 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 庭認(rèn)定，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于 35 萬(wàn) 。南京審判戰(zhàn)犯的軍事法庭認(rèn)定，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于 34 萬(wàn) 。根據(jù)埋尸記錄，侵華日軍南京大屠殺的人數(shù)不低于 37 萬(wàn)。這些數(shù)據(jù)難道 還不足以給日本侵略軍定罪嗎 ?老實(shí)告訴這些替日本人張目的 “ 公知 ” ，殺死一個(gè)中國(guó)人也是犯罪，更何況是 30 萬(wàn)無(wú)辜百姓 !試圖玩數(shù)字游戲來(lái)替日本人開脫罪責(zé)的企圖都是徒勞的。 南京大屠殺的硝煙雖然已經(jīng)散盡，但南京大屠殺的警鐘卻在亙古長(zhǎng)鳴，牢記國(guó)恥，勿忘國(guó)殤，富國(guó)強(qiáng)軍，銳意進(jìn)取，居安思危，常備不懈，警惕日本軍國(guó)主義復(fù)活，杜絕南京大屠殺再現(xiàn)，這就是設(shè)立國(guó)家公祭日的意義所在。 國(guó)家公祭日主題班會(huì)教案（精選篇 4） 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 了解南京大屠殺的基本史實(shí) 。理解南京大屠殺的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)小組討論圍繞當(dāng)前日本右翼的否認(rèn)歷史的資料，提高自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 通過(guò)對(duì)南京大屠殺的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)日本帝國(guó)主義的兇殘本性，樹立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的理念以及正視歷史的觀念。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 南京大屠殺的內(nèi)容。 【難點(diǎn)】 南京大屠殺的啟示。 三、教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 教師利用多媒體展示國(guó)家公祭日?qǐng)D片，提出問(wèn)題：國(guó)家公祭日是幾月幾日 ?與哪個(gè)事件有關(guān) ?進(jìn)而導(dǎo)入新課 —— 南京大屠殺。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一 )初探歷史 教師出示日軍入侵示意圖，提問(wèn)：南京大屠殺 是在什么情況下出現(xiàn)的 ? 學(xué)生結(jié)合教材讀圖后回答：淞滬會(huì)戰(zhàn)失敗后，日軍進(jìn)一步入侵，南京淪陷。 教師進(jìn)一步提問(wèn)：國(guó)民黨政府做出了哪些反應(yīng) ? 學(xué)生回答后，教師總結(jié)：國(guó)民黨政府從南京遷都重慶。 (二 )走進(jìn)歷史 教師利用多媒體播放南京大屠殺紀(jì)錄片片段，要求學(xué)生觀看視頻并閱讀教材內(nèi)容，回答如下問(wèn)題： (1)南京大屠殺的時(shí)間是什么時(shí)候 ?(2)地點(diǎn)在哪里 ? 學(xué)生能夠回答： (1)1937 年 12 月 13 日開始，持續(xù)了四十多天。 (2)地點(diǎn)在南京。 教師繼續(xù)播放南京大屠殺紀(jì)錄片片段，提出問(wèn)題：日本侵略者在南京進(jìn)行了哪些暴行 ? 學(xué)生結(jié)合教材回答： (1)侵略者在南京制造了駭人聽聞的 “ 南京大屠殺 ” ，用活埋、火燒、刀劈等慘無(wú)人道的手段，屠殺平民和放下武器的士兵達(dá) 30 萬(wàn)人。 (2)南京城被洗劫一空，燒成廢墟。 (3)侵略者進(jìn)行殺人比賽。 (4)強(qiáng)迫中國(guó)婦女充當(dāng)日軍的 “ 慰安婦 ” ，摧殘身心。 教師進(jìn)一步出示南京大屠殺相關(guān)圖片，提出問(wèn)題：看了這些圖片，有什么樣的感受 ? 國(guó)家公祭日主題班會(huì)教案（精選篇 5） 《南京大屠殺》這篇課文記錄了上世紀(jì) 30 年代發(fā)生在南京的那一幕充滿血腥、刻骨銘心的歷史，憤怒地控訴了侵華日軍瘋狂屠殺中國(guó)無(wú)辜百姓的滔天罪行， 教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，為振興中華努力而學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈愛國(guó)之情。因此我把 “ 了解南京大屠殺詳情，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感 。初步了解史實(shí)性報(bào)告文學(xué)的基本特征 ” 。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 ,了解南京大屠殺詳情。 ,了解報(bào)告文學(xué)的總體特征與本課的獨(dú)特風(fēng)格。 。 ,掌握它們的意思。 過(guò)程與方法 本課的教學(xué)過(guò)程是 :觀看影片 ,瀏覽全文 ,了解文章內(nèi)容 ,報(bào)告文學(xué)的總體特征以及本課的獨(dú)特風(fēng)格 ,最后針對(duì)學(xué)生的情感教育專門設(shè)置了一堂討論課。 情感態(tài)度價(jià)值觀 銘記歷史 ,不忘國(guó)恥 ,理解 “ 落后就要挨打 ” 的歷史教訓(xùn) ,明確人生方向 ,發(fā)奮圖強(qiáng)。 , 教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 重點(diǎn) 。 。 。 難點(diǎn) 。 。 教學(xué)突破 在教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)歷史的重要性 ,吸取 “ 落后就要挨打 ” 的歷史教訓(xùn)。本文為何從老太太寫起是一個(gè)疑點(diǎn) ,要加以分析。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 ,了解南京大屠殺 具體情況。關(guān)注當(dāng)今日本對(duì)侵華歷史的態(tài)度。 。 。 ◆ 學(xué)生準(zhǔn)備 ,了解日軍侵華與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。 ,標(biāo)記理解有疑問(wèn)的地方。 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) ,導(dǎo)入課 ,思考并回答問(wèn)題 ,指導(dǎo)閱讀 ,把握課文結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容。 研讀閱讀課文 18 段 研讀 18 段 一、創(chuàng)設(shè)情景。導(dǎo)入課文 (約 分鐘 ) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) ,展示 相關(guān)圖片。 、 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解和認(rèn)識(shí)。 :大家對(duì)于南京大屠殺的發(fā)生原 因應(yīng)該有自己的見解吧 ,誰(shuí)跟我們 說(shuō)說(shuō) ? :同學(xué)們說(shuō)得很正確 ,但除此之外 是否還有其他原因呢 ?在學(xué)習(xí)課文 的過(guò)程中相信大家會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 板書課題。 1.看影片和圖片 ,為南京大屠殺血淋 淋的場(chǎng)面所震撼 ,心中充滿憤慨。 ,講述自己的所知與認(rèn)識(shí)。 :落后就要挨打 ,半封建半殖民地 的舊中國(guó)沒有能力保護(hù)自己土地上 的人民 ,導(dǎo)致了南京城內(nèi) 30 萬(wàn)居民 的被 害。 。 二、認(rèn)真閱讀課文 ,把握課文結(jié)構(gòu) (約 分鐘 ) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) ,將內(nèi)容 板書 ,(見課末板書設(shè)計(jì)
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