【文章內(nèi)容簡介】 需要動手術(shù)，但是他不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，做完手術(shù)的第二天就走上了三尺講臺，仍然堅持把每一節(jié)課上好。就這樣手指打著鋼釬，每天堅持上課，批改作業(yè)，堅持了一個多月。在他心里始終裝著班里的這些孩子，他覺得孩子們不能缺課 ! 對待教學(xué)工作一絲不茍的同時，鄭老師也將努力學(xué)習(xí)到的先進經(jīng)驗應(yīng)用到課堂教學(xué)中，把許多先進的教育教學(xué)方式帶進了這所農(nóng)村學(xué)校。課余時間他都認(rèn)真制作多媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生 從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實踐中，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們對他的課堂一直贊不絕口。 辛苦的付出終有收獲。從教多年，鄭老師發(fā)表論文數(shù)篇，多次參加市級、區(qū)級課題研究，多次榮獲區(qū)市兩級 “ 教育教學(xué)工作先進個人 ”“ 優(yōu)秀班主任 ” 等稱號，連續(xù)六年受到區(qū)委、區(qū)政府嘉獎， 202 2024年區(qū)委、區(qū)政府予以三等功獎勵。 2024 年被評為 “ 濟寧市特級教師 ” ， 2024 年榮獲區(qū)教學(xué)能手稱號， 2024年榮獲濟寧市高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎。鄭老師獲得榮譽的同時，并沒有放松自己，而是更加嚴(yán)格要求自 己，不斷提升自己，這些榮譽給了他更多的責(zé)任，激勵他一路前行。 流年有愛，心隨花開。他在教育生涯中看到生命的美好在花香四溢中綻放。愛，是夏天里的清風(fēng)，是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠(yuǎn)寫不完、讀不盡的耀世篇章 !鄭新寧老師用愛譜寫了這 15 年的教育華章。 15 年的磨礪與心路歷程，鄭老師在成長中走向成熟； 15 年的守望與沐風(fēng)櫛雨，鄭老師在樹人立德的幸福與滿足中走得更加穩(wěn)健，更加從容！ 評選四有好老師事跡材料（精選篇 3） 李 __老師 20__年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)，本科學(xué)歷，中共 黨員，同年于虹橋?qū)W校參加工作。從教 12 年，曾榮獲市級和區(qū)級德育百花獎一等獎、先后三次獲區(qū)級教學(xué)百花獎一等獎并在全區(qū)進行演講展示、省級說課大賽二等獎、教師基本功大賽市級一等獎、哈爾濱市級 “ 燭光杯 ” 賽課特等獎，所帶班級被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體， 20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、 20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、 20__年區(qū)級記大功、 20__年南崗區(qū)最美班主任等獎勵。多次代表學(xué)年學(xué)科上課評課，在語文教學(xué)上有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。班級管理上以“ 愛的教育 ” 為出發(fā)點，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現(xiàn)，是一位課堂教學(xué)和 班級管理兩手都過硬的班主任教師。 她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的，教育是和學(xué)生一起成長，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是充滿溫情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子。 一、愛就是教育 還記得，在運動會預(yù)檢的操場上，她背著由于沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子，奔向教學(xué)樓的身影，她完全忘記了自己身體當(dāng)時的情況導(dǎo)致血流不止，腹痛難忍，險些住院。但第二天，她仍然出現(xiàn)在了三尺講臺上，她的行為感動了家長，感動了孩子們，也贏得了他們更多的愛！李老師常說： “ 在 學(xué)校，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個孩子要照顧，我是最幸福的媽媽。 ” 還記得，她在樓梯上摔倒，右手挫傷，醫(yī)生叮囑不能活動，但她仍是孜孜不倦地講課、批改，沒有耽誤孩子們一節(jié)課。在那段時間的課堂上，孩子們聽得聚精會神、發(fā)言聲音異常響亮，而她則在黑板上不停地寫著那些難看的字 ?? 還記得年幼的兒子住院手術(shù)，年邁的父母因病住院，每天講課的自己嗓子里長了囊腫急需手術(shù)，但她都沒能去陪護、去醫(yī)治，只利用每天下班后的時間去醫(yī)院點滴，為了更多孩子的大家，她舍棄了自己身后的小家 ?? 她在繁忙的工作之余，還利用午休和放學(xué)后的時間 為因病落課的孩子補習(xí)，因為她想要做到 “ 不讓任何一個孩子掉隊，不放棄任何一個家庭的希望！ ” 二、課堂教學(xué) —— 成為孩子思想的盛宴 在區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在一次次的賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并多次在市區(qū)賽課中獲獎。她也在區(qū)里和校內(nèi)發(fā)揮了自己骨干教師的引領(lǐng)作用，多次進行了全員培訓(xùn)的展示課，幫助身邊需要幫助的語文教師。 在日常教學(xué)中，她更是潛心鉆研，精心備每一節(jié)課，因為她深知，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次，再沒有第二次，她要讓孩子們在每節(jié)課中都有成長和收獲，每節(jié)課都是重要的！因此，孩子們在 她的培養(yǎng)下，思維敏捷、表達自信、樂學(xué)善學(xué)！ 三、班級管理 —— 孩子良好習(xí)慣、品性的奠基 李老師在班級管理中注重培養(yǎng)每一個孩子的能力和責(zé)任心，公平公正地對待每一個孩子，人人都是班干，人人都有事做。在她的培養(yǎng)下，孩子們能力強、責(zé)任心重，互助互愛，團結(jié)努力，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)！ 評選四有好老師事跡材料（精選篇 4） __老師于 __年出生， 20__年畢業(yè)于 __縣一中，當(dāng)年參加 __地區(qū)學(xué)前臨時教師招聘考試被錄取，分配到__縣雙語幼兒園從事學(xué)前教育。 20__年 8 月畢業(yè)中央電大法學(xué)專業(yè)，現(xiàn)攻讀函授本科。在工作的 10 年中，該教師擔(dān)任班主任以及主要學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，她能夠體會