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正文內(nèi)容

老師期末總結(jié)發(fā)言稿精選15篇(編輯修改稿)

2025-09-16 02:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,我驀然抬頭,書杰老師和愛敏老師正站在瑟瑟的寒風中, “ 你們怎么沒走? ”“ 等你。 ”那一刻的感動,似乎寒風也溫情 了許多。無法忘記生活中的絲絲縷縷: 12 月 24 日女兒高燒,書杰老師知道后對我說: “ 以后有事言一聲,我們幫你照看著,至少能讓學生學化學。 ” 并和愛敏老師幫我整理好儀器,連試管都刷得干干凈凈。這就是我們的團隊:真誠、友愛、無私、團結(jié);這就是我們的秘笈,我們戰(zhàn)勝一切困難走向成功的法寶。讓我們一如既往,同心同德,群策群力,攜手并肩跨過 13,迎來 14,1314,一生一世! 可愛的孩子們,化學是理科中的文科,太多的知識需要記憶,除了你們老師為你們編撰的歌謠、口訣、諧音外,請學會利用身邊豐富的資源,我想給你們呈現(xiàn)四個場景。場 景一:當你一不小心跌倒,情不自禁哎喲一聲時,你撿到了金子,也記住了金的元素符號 Au。場景二:選擇一個耐玩的主角,像 906 班超級耐玩的韓流源,打個招呼: “ 嗨,韓 S 源。 ” 你記住了硫的元素符號 S。場景三: 907 班班主任董欣老師,為了親切起見,我們親昵地叫聲 “ 欣 ” ,那么孩子們,讓我悄悄告訴你們記住實驗室制氫氣的絕招:把我們可愛的老班 —— 欣,扔進稀硫酸里,氫氣就出來了。場景四:我背給你們聽:三元及第才千頃,一品當朝祿萬鐘。花萼樓間,仙李盤根調(diào)國脈;沉香亭畔,姣楊擅寵起邊風。出身理科的我,沒有任何文學底蘊,靠死記硬背記 住這既咬嘴又不解其意的幾句話,不簡單吧!孩子們,有領導的關注,家長的呵護,老師們的傾情付出,擁有無價青春資源的你們,搞定偶爾也有那么一點困難的化學知識,一定不在話下,你們一定是最棒的!新一輪征戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響,可愛的小王子、小公主們,請舒展你們鷹一般強有力的翅膀,去搏擊理想的藍天,實現(xiàn)人生絢麗的夢想,鑄就實驗中學 2024 年新的輝煌! 謝謝大家! 老師期末總結(jié)發(fā)言稿(篇 10) 尊敬的各位家長: 大家好! 感謝各位在百忙之能中抽出時間來參加今天這個會議。這次期末考試的成績,孩子們給了我一個大大的驚喜,幾乎每位孩子的成績都有提高,平均分是全年級第一, 分。能取得這樣好的成績,與每位孩子的努力是分不開的,更與家長們對孩子的輔導與付出是分不開的。感謝你們對孩子們的關心和愛護,感謝你們對我們老師和學校工作的大力支持。 大家都知道低年級數(shù)學基礎打好了,對今后高年級學數(shù)學會有很大的幫助??赡苡械募议L認為低年級的數(shù)學很簡單,不需要下很大的功夫,我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學 學習。特別是如果孩子在低年級對學數(shù)學感興趣,那么上數(shù)學課也會特別專心,數(shù)學也必定會學得很好。所以,只有從現(xiàn)在抓起將來才不會后悔。 今天我們就借此機會相互交流一下孩子這一學期以來有關數(shù)學學習方面問題。 一、學生的學習情況分析: 首先,我把上學期期末考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長:從上學期的考試卷子來說,考題非常簡單,題型全部做過。雖然考 100 分有 3 人,全班 90 分以上的學生有 41 人,沒有 1 人不及格。但還有一些同學考試成績也不理想,什么原因呢?主要原因有以下幾個方面: 學習態(tài)度不端正,主要表現(xiàn)在:貪玩好耍的有;學習不認真,不做作業(yè)、作業(yè)書寫差卷面不整潔的有,驕傲、自以為是的有;做題粗心的有,如抄錯題看錯數(shù),題沒做完也不知道,計算最后不寫結(jié)果,口算題也做錯等;解決問題不寫單位名稱,不寫答語;很多學生試卷題目做完不檢查;還有的是考試經(jīng)驗差,不能靜下心來做題,似乎是應付考試。 從這半期孩子們在學校的表現(xiàn)來說:同學們對一些應用題,一些計算上的技巧或一些思考題,都能從不同的角度進行考慮,大膽地將自己的想法說給同學們聽,其他的同學也非常踴躍地對發(fā)言者的見解給予一定的判定。但是好動,好 表現(xiàn),喜歡講話,靜不下來,不理會別人發(fā)言,書寫潦草等還是相當一部分同學的缺點。 好多學生有不懂的問題不與同學老師交流溝通,不知是不是認為其他同學或老師不注意他,甚至歧視他等等。還是沒有勇氣向老師或同學問問題。 這半學期來,整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學有:張揚、馮留艷、岳慶林、楊敏瀅、劉雨果、王文馨、李心媛、張家榮、胡夏陽、陳懿、任子妍等等。 大部分學生都能上課專心聽講,積極發(fā)言,作業(yè)完成及時、認真、書寫規(guī)范;有少數(shù)學生作業(yè)馬虎、亂畫、只圖完成任務,應付了事;有個別學生甚至都不寫作業(yè),這些孩子的家長真應該多關心關心孩子 的學習。這個階段的孩子本身自制能力就差,必須有家長監(jiān)督、檢查孩子的作業(yè)完成情況,請每位家長都能負起責任來,為了孩子,也為了自己。 二、 做為父母或者監(jiān)護人要配合老師幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣并糾正以往的壞毛?。? 一是 “ 六大學習行為習慣 ” 的培養(yǎng)。 專心致志。孩子入學之后,對于自學能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,讓孩子放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后才能做其 它事情的。 培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣 讓孩子自學看書,不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下;激發(fā)學生的看書興趣,教給學生看書的方法,養(yǎng)成學生看書的習慣,培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。 還要培養(yǎng)孩子良好的思維習慣。數(shù)學是鍛煉思維的體操,數(shù)學學科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數(shù)學的先決條件。小學生還處于習慣養(yǎng)成的關鍵期,具有極大的可塑性,培養(yǎng)小學生良好的思維習慣,是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內(nèi)涵很多,概括起來,我認為可以分為兩個方面:一是愛思維,二 是會思維。所謂 “ 愛思維 ” 是指學生主動積極、獨立地思維; “ 會思維 ” 是指學生能憑借掌握的思維方法,正確、靈活地思維。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,不只是簡單地教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。 嚴格認真,一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學計算準確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,提高正確率與責任感,要求孩子養(yǎng)成檢查 作業(yè)的習慣。 按時獨立完成作業(yè)的習慣。有的同學是先抓緊時間完成學習任務后去玩,有的學生是玩夠了才想起作業(yè)沒有做,但時間已經(jīng)不在了,大多就胡亂做起交差。 檢查習慣。 二是家長應該注意的 “ 五個問題 ” 培養(yǎng)孩子活躍的思維(班上羅潤澤的思維就很活躍,還能積極踴躍質(zhì)疑)。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。 每天要檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈。但我們有那么一些家長對孩子的學習成長總是不聞不問,放 任自流,沒有完成家庭作業(yè)(學校的作業(yè)在老師督促下一般能完成 —— 就是有少數(shù)拖拉),家長重未發(fā)現(xiàn)過,還有的學生家庭作業(yè)沒有做,連本都不帶到學校了,找借口說是忘在家里了。你們想想,現(xiàn)在不管好孩子,大了你怎么管,將來的結(jié)果會怎樣?良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫習慣,就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯,另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。 希望家長多抽時間陪陪孩子,多關心他的學習,每天與學生進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單 粗暴。 希望多與老師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優(yōu)點,不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。 注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字。另一方面,我們要能 “ 不唯分數(shù)是問 ” 。分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照, 90 分與 100 分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析原因才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題的方式有問題。是 臨考心理欠佳,還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內(nèi)容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。 三是提出幾點建議: 對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,并正視錯誤??赡苡屑议L當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時,會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子,其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長,最重要是教會孩子學會反思,才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯,作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因,計算不行,加強計算,解決問題不行加強解決問題方面的知識,而不是責罰和批評。我們大人都會經(jīng)常犯錯,更何況他還是六、七歲 的孩子。作為家長對孩子要多一點理解,多一點寬容,多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收獲。 為孩子設一本錯題收集本。有時間將孩子平時遇到的難題以及測驗、考試中出現(xiàn)過的錯題收集起來,利用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習,堅持下去到高年級養(yǎng)成習慣相信為孩子解決不少學習上的問題,對他的學習一定起到很大的作用。 教育孩子學會自立。部分學生記不好作業(yè),作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里,還有的連課本也忘記帶回校!請家長督促孩子收拾書包,讓孩子慢慢學會自己做自己的事情!從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。 最后建議大 家加強孩子的閱讀能力,這對數(shù)學的理解也有很大的幫助 尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。 老師期末總結(jié)發(fā)言稿(篇 11) 老師們、同學們: 本學期即將結(jié)束,我們聚集在這里,進行本學期結(jié)業(yè)式,我的心情是激動的。因為,我們摘取了一個又一個教育教學成果,一次又一次得到上級部門的認可,我校正以穩(wěn)健的步伐,邁入職業(yè)名校。 當我們通過國家級重點職校評估的時候,那時我們的心情是激動的:我們的勞動得到了認可,我們的成績受人矚目,我們的校園環(huán)境景色宜人,教學設施日新月異,我們的教學質(zhì)量大幅度提高,教學秩序井井有條,學校的社會聲譽日益提高。 而今,我們百尺竿頭更進一步,以不可辯駁的 .實力,于本學期再次通過國家級重點技工學校的驗收。成為國家級雙重點。走過的道路是艱難的,可我們的步伐是堅實的,一步一個腳印,亦步亦趨向著我們的目標邁進。全體師生在領導班子的帶領下,同心同德,擰成一股繩,再次創(chuàng)造了我校的業(yè)績輝煌! 發(fā)展是硬道理,我們只有發(fā)展才 不被淘汰,但這絕不是目的!我們的目的是辦人民滿意的教育,是塑
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