語文教師新學期工作計劃20xx(編輯修改稿)
2025-09-16 02:06 本頁面
【文章內容簡介】 能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。 教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，運用探究性的學習方式。 實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。 優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。做到每課過關，單元過關。 課前一分鐘演講，鍛煉表達能力。 加強文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀。 1加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平。 1進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆 記的習慣。 1實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于暫時學習成績不理想的學生主要引導他們在學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面下功夫。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新，在閱讀和寫作方面多下功夫。 語文教師新學期工作計劃 3 根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和品味，堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。 一、學生基本情況 本人任教初二 (1)班語文教學工作。本班有學生 45 人，男 25 人，女 20 人。經過一個學年的學習，我發(fā)現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經過一學年的學習，多數學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。 二、本期目標 月教學質量檢測年組成績前十名保 “ 二爭三 ” 。 提高優(yōu)秀率和及格率。 使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 重點提高學生的閱讀和寫作能力。 三、工作措施 鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統一教學進度、統一測試、統一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。 及時寫好教學，教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。 多聽課，吸收好的教學，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。 精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同 學生的特點。 繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作?；A知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。 設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的 .最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。 改進課堂，提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總
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