有關節(jié)能低碳宣傳活動總結5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 三少 ” 即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電； “ 三不 ”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開風扇，引導學生體驗低碳生活，提高環(huán)保意識。 開展 “ 師生共建綠色校園 ” 實踐活動 通過開展 “ 師生共建綠色校園 ” 實踐活動，樹立 “ 節(jié)約能源，保護環(huán)境 ” 的綠色文化理念，增強廣大師生 “ 節(jié)約光榮，浪費可恥 ” 的綠色環(huán)保意識。如教學樓熄燈巡查，節(jié)約用電活動，細心的同學會發(fā)現(xiàn)，我們教學樓里上完課后經(jīng)凡人往樓空，但電燈依然開著，電扇依然扇著。試想，一個教室有那么多盞電燈，那么多把電風扇，假如每個教室都不關，那么一分鐘會消耗多少？一個小時會消耗多少？讓學生樹立節(jié)約的意識。 開展 “ 低碳生活，綠色校園 ” 系列活動 一是通過舉辦 “ 低碳生活，綠色校園 ” 的師生簽名活動，通過這次簽名活動表達自己的決心，為 “ 低碳 ” 作出 自己應有的努力。二是通過組織低碳知識競賽活動，讓廣大師生了解 “ 低碳生活 ” ，自覺踐行 “ 低碳生活 ” ，從而使我們的家園變得越來越美好。三是通過各班召開主題班會，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護環(huán)境，愛護家園，使每個學生都參與到活動中來。四是通過開展低碳知識主題征文比賽活動，讓同學們就身邊的環(huán)境問題提出了自己的設想和所見所聞，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀作品，激發(fā)了全校學生學習 “ 低碳 ” 知識、參與 “ 低碳 ” 生活的熱情。五是通過舉辦 “ 我的低碳生活 ” 繪畫，同學們充分發(fā)揮各自的想象力，用畫筆畫出自己心中低碳生活，讓他們更加了解低碳生 活意義，讓我們從身邊的點點滴滴做起，為低碳生活做貢獻。讓學生了解什么是低碳，低碳生活的重要性。倡議全體師生低碳生活，減少生活作息時所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。注意節(jié)電，節(jié)油，節(jié)水，節(jié)氣，從點滴做起。六是通過辦手抄報的形式積極宣傳節(jié)能低碳的生活概念。七是讓每個學生學會低碳貝貝小歌曲，來積極倡導節(jié)能低碳走進生活，走進內(nèi)心。 通過此次活動，讓 “ 低碳生活的概念深入人心，培養(yǎng)低碳環(huán)保好習慣的意識，更提高了大家保護校園生態(tài)環(huán)境的主人翁意識。同學們紛紛表示要從點滴小事做起，身體力行，為建設綠色環(huán)保的校園 貢獻自己應有的力量。 有關節(jié)能低碳宣傳活動總結【篇 4】 《關于開展 20__年節(jié)能宣傳周和低碳日活動的通知》要
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