幼兒園中班期末家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料(編輯修改稿)
2025-09-16 01:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輸 ” 的滋味。 家長(zhǎng)可以通過(guò)石頭剪刀布、拍球、跑步等游戲 ，讓孩子有機(jī)會(huì)在玩樂(lè)中嘗試 “ 輸 ” 的滋味。剛開(kāi)始，家長(zhǎng)可能會(huì)故意輸給孩子，激發(fā)孩子的興趣和積極性，但是，不能總是 “ 讓 ” ，孩子絕不能永遠(yuǎn)立于不敗之地。孩子必須有一些輸?shù)慕?jīng)驗(yàn)，親身體會(huì)一下輸?shù)氖洌@時(shí)，家長(zhǎng)要給予安慰和鼓勵(lì)，鍛煉其心理承受能力。 借助童話(huà)故事 ，讓孩子理解抽象的道理。 可以和孩子一起閱讀有關(guān)成長(zhǎng)的故事 ，并和孩子進(jìn)行討論：故事里的小朋友為什么輸了 ?他遇到了什么困難 ?他是怎么做的 ?對(duì)不對(duì) ?如果你是他，你會(huì)怎么做呢 ? 在孩子小的時(shí)候，做事情總會(huì)遇到一些挫折，面對(duì)這種情況您會(huì)怎么做呢 ?下面的幾種情景，您是否似曾相識(shí)呢 ? 怕麻煩型家長(zhǎng)： “ 他洗個(gè)小手絹，家里就像鬧水災(zāi)，還不如我自己來(lái)。 ” 顯能型家長(zhǎng)： “ 你這樣不行，爸爸給你露兩手。 ” 低估型家長(zhǎng)： “ 寶貝，你還小，啥也不會(huì)干，媽媽給你弄。 ” 或許每個(gè)家長(zhǎng)都或多或少地想為孩子的成長(zhǎng)掃清障礙，但精心營(yíng)造的 “ 無(wú)挫折 ” 環(huán)境會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢 ? 孩子眼睜睜地看著自己的小臉盆被父母奪去，知道父母是嫌自己做得不好。怕麻煩型的家長(zhǎng)往往會(huì)把孩子美好的第一次變成了失敗 經(jīng)歷的開(kāi)端，撲滅了孩子嘗試的欲望，不利于培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立思考能力。 小結(jié)：家長(zhǎng)始終是孩子成長(zhǎng)的陪伴者，而不是代勞者。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要給予孩子充分的時(shí)間，給予孩子足夠的機(jī)會(huì)，讓孩子依靠自己的力量去體驗(yàn)去嘗試，去戰(zhàn)勝挫折。慢慢地，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折就像養(yǎng)料一樣，能幫助孩子更好地成長(zhǎng)。不要扼殺孩子畫(huà)畫(huà)的天分 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是他情緒的反應(yīng)和創(chuàng)造力的體現(xiàn)。專(zhuān)家指出，知識(shí)可以教，但創(chuàng)造不能教。不要用下面這些話(huà)扼殺了孩子的天分和積極性。 你畫(huà)的是什么呀 ?怎么不像呢 ? 孩子有畫(huà)不像的自由。因?yàn)?，?huà)得像，并不是繪畫(huà)藝術(shù)的最終目的。繪畫(huà)的真正意義在于滿(mǎn)足孩子涂鴉的欲望與本能，讓他養(yǎng)成獨(dú)立創(chuàng)造的習(xí)慣，并且勇于表達(dá)自我。如果父母太執(zhí)著于繪畫(huà)技巧，只求畫(huà)得像，就會(huì)忽略了孩子天然擁有的最珍貴的原創(chuàng)性 (這正是畢加索等繪畫(huà)大師畢生追求的狀態(tài) )。 所以，不要以 “ 像不像 ” 去評(píng)判一幅畫(huà)，而要提一些開(kāi)放式的問(wèn)題，如： “ 你能告訴我畫(huà)里面的小秘密嗎 ?” 或者 “ 你是怎樣就選擇了這些顏色呢 ?” 我現(xiàn)在沒(méi)功夫聽(tīng)你講你的畫(huà)。 我有 “ 畫(huà) ” 要說(shuō) 畫(huà)是孩子無(wú)聲的語(yǔ)言。當(dāng)他還無(wú)法以明確 的語(yǔ)言表達(dá)他心中想說(shuō)的話(huà)時(shí)，會(huì)用繪畫(huà)代替口語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。當(dāng)孩子給你講他的畫(huà)時(shí)，一定要全神貫注地聽(tīng)。你們的對(duì)話(huà)將會(huì)拓展他的詞匯，并使他保持繪畫(huà)的興趣。 你畫(huà)得不好，我來(lái)幫你畫(huà)。 大人認(rèn)為，孩子畫(huà)的線(xiàn)不直，尺寸不對(duì)，所以，把著孩子的手，幫他規(guī)矩地畫(huà)完一張畫(huà)。孩子卻討厭這樣的做法：你限制了我的手和腦，不讓我獨(dú)立地做事。日久天長(zhǎng)，孩子便失去了原創(chuàng)的熱情 培養(yǎng)寶貝自信的 N 種方法 自信不是天生的。孩子的自信來(lái)源于父母的后天培養(yǎng)，以下方法，可以在生活中多多嘗試。 帶孩子 出游，征求他的意見(jiàn)，但不要問(wèn) “ 你想去哪里 ” ，而是問(wèn) “ 你想去動(dòng)物園還是水族館 ” ，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會(huì)增添他對(duì)自己的信心。 用商量的口氣讓孩子做力所能及的事，如： “ 把報(bào)紙拿給媽媽?zhuān)脝??” 被人需要是提高孩子自信心的好方法。 在家中最醒目的墻面上張貼孩子的涂鴉之作 。在柜子上為孩子做個(gè)陳列架，陳列他的小制作。榮譽(yù)感能激發(fā)孩子的自信心。 給孩子一個(gè)房間，沒(méi)有條件的，可以給他房間的一部分，讓他有一個(gè)自由玩耍、不受束縛的小天地。因?yàn)閾碛凶约旱?“ 領(lǐng)地 ” ，會(huì)讓他充滿(mǎn)驕傲。 不要總因孩子房間里或 者桌面上亂而責(zé)備他，而是教他自己收拾散落的玩具 ，并且跟他一起做。父母的寬容是培養(yǎng)孩子自信的土壤。 不對(duì)孩子說(shuō)： “ 某某都會(huì)數(shù)數(shù)了，你還不會(huì)，你可真笨 !” 哪怕他真的比別的孩子差?？偸悄帽人麖?qiáng)的孩子和他比較，最能挫敗孩子的自信。 帶孩子去超市，把待付款交到他手里，讓他交給收銀員。逐漸讓孩子自己掌握零用錢(qián)，
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