【文章內(nèi)容簡介】 師的思想素質(zhì)，力爭把建設一流的教師隊伍，一流的德育基地。 小學教師師德師風自查自糾報告【篇 5】 通過近期《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等相關法律法規(guī)以及《優(yōu)秀人民教師張麗莉同志先進事跡》的學習，我受益匪淺，我對自己從事了 7 年的 “ 教師 ” 這個職業(yè)又有了新的認識， “ 師德師風 ” 就是“ 教書育人，為人師表 ” 。在今天，師德師風應注入新時代的內(nèi)涵 ：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，而應落實 “ 教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來 ”的精神 。 第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生 。 第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學生多方面的能力，根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。 一、教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。 “ 學高為師 ,德高為范。 ” 師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。 教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 “ 為人師表 ” 是新時期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建 立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。 教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。 二、在此，我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。 我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。 我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重， 這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。 我在執(zhí)教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教 。堅持教學和研究相結合，在扎扎實實搞好日常教學工作的同時，自覺利用網(wǎng)絡與上級教研部門外校同行甚至高校 老師進行網(wǎng)絡教研，商討提高中學語文教學質(zhì)量的方法和措施。 三、反思本人的工作，也還存在一些問題： 專業(yè)學習還應更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學習總覺得時間不夠，應該還是我不太擅于分配時間。 四、今后的改進方向： 盡量擠出時間，加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。 總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面 的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力 ! 小學教師師德師風自查自糾報告【篇 6】 為進一步加強和改進我校師德師風建設，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，我校按照縣教育局〔 20__〕 4 號文件精神進行了師德師風自查自糾整改工作，組織學生、家長、社會各界對我校工作和教師師德師風進行了一次公開評議，現(xiàn)將我校師德師風自查情況匯報如下： 一、領導重視，緊抓思想教育不放松。 我校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長徐如海同志任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教職工會議組織教師學習教育局關于師德工作的整改的文件，學習 “ 教師師德規(guī)范 ” ，以及 “ 教師法 ” 、 “ 教育法 ”“ 義務教育法 ” 相關法律等。尤其是本學期初學校積極推進 “ 黨的群眾路線教育實踐活動 ” 的學習，黨員和干部要帶好頭，做好表率，全體教師要積極學習，把教師 職業(yè)當成一種使命，要努力履行 “ 教書育人 ” 的職責，用自己的辛勤勞動和無私奉獻去詮釋人民教師的高尚師德，爭做一名 “ 愛國、敬業(yè)、博學、善教、誠信、和藹 ” 的儒雅教師，擔當一名儒雅教師推動祖國文明進步的神圣使命。 二、樹先進典型，塑教師形象。 一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。 首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學 習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤。師德師風建設工作取得了良好的效果。 三、采取措施，自查自糾提師德 針對師德師風建設的重點， 我們主要采取了以下措施開展自查自糾。 召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。 召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。 發(fā)揮了師德師風的監(jiān)督機制。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督。 開展了一次師德師風家長問卷調(diào)查。 學校要教師對照《師德考核一票否決 8 條禁令》，把師德師風 建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結合起來。 通過本次的師德師風自查自糾，教師又進一