小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)精選10篇(編輯修改稿)
2024-09-16 01:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一種經(jīng)歷對(duì)我們來(lái)說(shuō)的確十分難得，也十分令人值得去好好珍惜，去回味。我們通過(guò)高考，在近萬(wàn)人中，我們五十人聚到一起的確是一種緣分，這種緣分值得令人去好好珍惜。同學(xué)間的友誼與真誠(chéng)是純粹的，不參假的，能夠利用軍訓(xùn)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，大家同心協(xié)力，共同把軍訓(xùn)任務(wù)完成好，也體現(xiàn)了集體的一種凝聚力，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)積極向上的精神，集體需要和呼喚這種精神，我們內(nèi)心也呼喚與渴望這種團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，而當(dāng)我們學(xué) 習(xí)的時(shí)候，能把握和駕馭這種力量，那在學(xué)習(xí)與生活中遇到困難時(shí)，我們就不再孤單，我們會(huì)很有信心的曲面對(duì)于戰(zhàn)勝這些困難，贏得勝利。 小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇 4 已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)軍訓(xùn)生活的我們，早已告別中學(xué)時(shí)代的緊張。這漫長(zhǎng)而又短暫的體驗(yàn)，讓我們倍感生活的多姿。當(dāng)我們跨越山河相聚，不管多大風(fēng)浪都要在一起。 花花綠綠的世界里，我們還保存著那份純真。會(huì)在烈日炎炎站軍姿的時(shí)候看著對(duì)方傻笑，會(huì)在踏正步的時(shí)候觀察別人，忍俊不禁。會(huì)在別人腿一直打顫的時(shí)候給她一份支持，也會(huì)在不經(jīng)意間半醉三分鐘不到我就握手言和。軍訓(xùn)不是口中所謂的變態(tài) 磨練，相反是一位調(diào)味劑，讓本不相識(shí)的我們快速成為一個(gè)集體，每天都看到你陰天也風(fēng)和日麗。 秋風(fēng)將我?guī)Ыo你九月濕潤(rùn)的空氣，在軍訓(xùn)的草地上摸爬滾打一起作戰(zhàn)時(shí)的心情，好過(guò)一人獨(dú)享好好豪華大餐。在去食堂的路上，相互攙扶，好過(guò)一個(gè)人孤獨(dú)的打游戲。在圖書(shū)館里用相互能懂的方式傳遞廣場(chǎng)上漫無(wú)目的的 ?? 我們?cè)谝黄鹂慈粘?，在一起望著夕?yáng)感慨時(shí)間。很幸運(yùn)，未來(lái)四年柴米油鹽醬醋你。 最美好的年紀(jì)里我們都將熱淚盈眶。在云夢(mèng)廣場(chǎng)上，不肯放棄一直都在堅(jiān)持著的我們，為自己的青春熱熱淚滿(mǎn)面 。在寢室的床鋪上相互訴說(shuō)著自己的委屈和思鄉(xiāng) 。為自己的付 出包含淚水 。在掐手機(jī)的時(shí)間中，為一句小小的關(guān)心讓淚水占滿(mǎn)眼眶 ?? 我們承受著出入社會(huì)的壓力，卻也在無(wú)形中感受著相互散發(fā)著小溫暖體感涼意，但不缺暖陽(yáng)。 愿我再想起你，嘴角微微上揚(yáng)。如果說(shuō)聽(tīng)到教官的聲音是如聞春雷省夢(mèng)中，那么看到伙伴們的笑就像是有靈犀，沐春風(fēng)。特別是當(dāng)會(huì)堅(jiān)持不住的時(shí)候，一個(gè)鼓勵(lì)的笑，就能讓人精神大振。 我們都是人間的四月天，在軍訓(xùn)里互相做彼此的堅(jiān)強(qiáng)。 小學(xué)軍訓(xùn)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇 5 小學(xué)就像象牙塔，在無(wú)數(shù)離去者的口中，是那樣的美好，那樣令人懷念?？剂四敲炊鄨?chǎng)試，畫(huà)了那么多幅畫(huà)，最終我們離開(kāi)了它，來(lái)到我 們的小學(xué)。 軍訓(xùn)是我們進(jìn)入小學(xué)的第一課，也是鍛煉意志力和榮譽(yù)感的重要時(shí)刻。適時(shí)的忙碌，讓異地求學(xué)的我們少了一份無(wú)所適從的尷尬。小學(xué)生活步入正軌，離不開(kāi)軍訓(xùn)。 軍訓(xùn)是一塊硬骨頭，不好嚼，可卻營(yíng)養(yǎng)十足。為了嚼碎它，我們?nèi)讨胰兆苽拇掏?，?xùn)練給身體帶來(lái)的酸楚，所有這一切隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)被嚼碎、被咽下，融進(jìn)血肉。 在軍訓(xùn)中一直陪伴與敲打我們的是教官。可能在我們軍訓(xùn)結(jié)束后教官就又要回到崗位，繼續(xù)履行自己的光榮職責(zé)。教官是帶領(lǐng)我們跨進(jìn)小學(xué)生活的人，就像擺渡人一般把我們送到小學(xué)生活的起點(diǎn)。教官對(duì)我們的期待不只在訓(xùn)練 時(shí)的整齊有力，更在于我們小學(xué)四年的成功。做到 “ 不因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，不因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。 ” 或許是對(duì)教官和自己的回謝。 無(wú)論是否想結(jié)束，下一周分離就到來(lái)了。小學(xué)生活的開(kāi)始，就像過(guò)去的那些日子一樣，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中慢慢展開(kāi)。或許到那時(shí)，過(guò)去的兩周就感覺(jué)是腦中的一個(gè)幻像，回不去，也找不來(lái)，只剩悵然地回想，回想其中所有的不可與人說(shuō)道。 很多年后的某一刻，你可能會(huì)突然夢(mèng)到自己在一個(gè)地方，那里立著一排排熟悉的身影，軍號(hào)回響，整齊地踏著步子。那定然不是一個(gè)噩夢(mèng)，而是已然離
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