學(xué)校開展六一兒童節(jié)主題活動方案7篇(編輯修改稿)
2025-09-16 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 環(huán)境與氛圍，共同鼓勵學(xué)生積極參與 “ 六一 ” 節(jié)的各項活動。 時間： 20__年 5 月 20 日至 20__年 6 月 1 日。 對象：本園全體教師、學(xué)生和家長。 辦法：通過在本園的板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個學(xué)生的家長發(fā)送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。 五、活動 時間安排 5 月 20 日 6 月 1 日：可以選取幾個代表性的節(jié)目進行統(tǒng)一匯演，邀請全體家長參與，并選舉出幾個較為方便的節(jié)目，以便外出宣傳時可以繼續(xù)使用。 六、具體宣傳 可以邀請所有家長（包括本園的家長、外園的家長）、社會各屆的相關(guān)人士（如教育方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、本地區(qū)域的相關(guān)知名人士）等等，人越多口碑宣傳的力量就越大； 同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發(fā)放給未參加現(xiàn)場活動的家長進行彌補式宣傳； 后期的跟進式宣傳，可以分派老師到學(xué)校孩子家里進行家訪工作，了解家長對學(xué)校的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立學(xué)校的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳學(xué)校并提高學(xué)校的本質(zhì)性工作； 學(xué)校開展六一兒童節(jié)主題活動方案篇 5 一、活動目標 通過開展慶祝 “ 六一 ” 系列活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在游戲中獲得更多的精神，如：團結(jié)合作。進一步感悟?qū)W生教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示學(xué)生的 “ 六一 ” 活動，進一步塑造本園的良好形象；增強教師、家長、孩子們的環(huán)保意識。 二、活動準備 布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境（五月二十三日布置操場，張貼宣傳標語 “ 追求童年、追求快樂、追求智慧！ ” ，五月二十三日前各班布置 “ 六一 ” 主題畫展）。 以班為單位作好參加活動的準備 （ 1）排練詩歌表演節(jié)目（四月中旬選定節(jié)目，五月十一日檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園彩排）； （ 2）注意收集制作環(huán)保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應(yīng)材料） （ 3）每班設(shè)計一個 “ 親子 ” 游戲或其它游戲（游戲第九周交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）。 （ 4）各班開展學(xué)生進行續(xù)編故事教育活動，使學(xué)生獲得續(xù)編故事的經(jīng)驗。 （ 5）各班調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些 “ 才藝 ” 。 各班做好班級內(nèi)的 “ 二幼之星 ” 比賽時間安 排，交一份計劃到園長室。 你就準備活動獎品和禮品。 做好主持工作準備。 利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個學(xué)生的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。 三、活動時間及場地安排 5 月 26 日：慶 “ 六一 ” 系列活動開幕式暨學(xué)生詩歌表演比賽，并向家長發(fā)放 “ 環(huán)保 ” 宣傳資料。 5 月 27 日：環(huán)保 “ 有用的紙盒 ” 制作比賽； 5 月 30 日： “ 二幼之星 ” 比賽； 5 月 31 日：慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié) “ 結(jié)對子 ” 游園暨頒獎大會。（內(nèi)容有：學(xué)生舞蹈表演；器械操表演；頒獎； “ 結(jié)對子 ” 親子游園活動 ） 四、活動內(nèi)容與要求 學(xué)生詩歌表演賽 （ 1）目的：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。 （ 2）要求：每班準備一首學(xué)生詩歌；選材符合本班學(xué)生水平；學(xué)生人人參與；表演活潑、大方；服裝設(shè)計符合詩歌內(nèi)容需要；有一定的背景、表演道具；朗誦效果、配樂良好。 （ 3）評獎： 根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳舞臺設(shè)計、最佳音色獎。 環(huán)保 “ 有用的紙盒 ” 制作比賽 （ 1）目的：通過利用紙盒進行環(huán)保玩具設(shè)計和制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力、創(chuàng)新意識、環(huán)保意識；進一步樹立教師、家長良好的環(huán)保意識。 （ 2）內(nèi)容與要求：要求學(xué)生人人參
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