學習師風師德學期感悟心得7篇(編輯修改稿)
2025-09-16 01:12 本頁面
【文章內容簡介】 以律己，恪守敬職 秉承和踐行社會主義核心價值觀，不觸碰 “ 四風 ” 問題，廉潔從教，自覺把清正廉潔的要求內化于心、外化于行，不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物，不參加由學生及家長安排支付費用的宴請、旅游、健身休閑等娛樂活動，不讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用，拒絕通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣，杜絕利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。 三、公平公正，因材施教 堅持帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正 能量，潛心教書育人。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友 。不歧視、傷害學生，不唯分數、不唯排名、落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長。面臨危險時，勇敢擔當，保護學生的心靈健康和身體安全。 “ 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本 ” ，作為一名教師光榮而沉重。我將始終不忘本，勇?lián)?。認真學習、認真?zhèn)湔n、認真教學，以堅定的理想信念和崇尚風險的品德精神教書育人，不圖匯報，唯求學生以自身之微弱之力，以身示范養(yǎng)成良好的品德、努力的精神、實實在在的態(tài)度和忠誠擔當、不氣餒的奮斗意志，努力讓處于拔節(jié)孕穗期的青少年們有理想、有抱負、有擔當、有奮斗，立好鴻鵠志。 學習師風師德學期感悟心得（精選篇 5） “ 光榮的人民教師 ” ，是人們給予教師的榮譽。教師之所以光榮，是因為教師以育人為宗旨，以塑造人的美好心靈為己任，他扛在 肩上的是一份強烈的責任感，他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對 “ 光榮的人民教師 ” 這一稱號，每個教育者應為自己開設 “ 師德銀行 ” ，把道德一點一滴地存起來，使自己逐漸成為一位師德高尚的人。 我們首先該把什么存進自己的 “ 師德銀行 ” 呢 ?我的回答是 “ 尊重 ” 。 教師呼喚尊重，學生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的 “ 潤滑劑 ” 。 在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中，教育應取消臣民意識，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài)，彎下腰蹲下來與學生交流 。為學生獨特的發(fā)問鼓掌。如果你居高臨下地站著，學生就會產生壓迫局促的感覺，即 使你給他們鼓掌，他們也認為你的掌聲不真誠。只有彎下腰，兩眼望著學生，掌聲才有達到學生內心的力量。 “ 蹲下來 ” 和 “ 彎下腰 ” 不僅僅是一個簡單的軀體動作，其中體現的是對學生的尊重。 “ 尊重學生 ” ，就是讓更多的老師放下 “ 唯我獨尊 ” 的架子，喚醒學生的自主意識，張揚學生的個性，建立民主平等的新型師生關系。為此，我們應把 “ 尊重 ” 存入自己的 “ 師德銀行 ” ，真心實意的從內心尊重學生，學生就會樂意接受我們的思想、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的。 學習能夠讓教師多才多藝，學習能夠讓教師的精神生活更加豐富，學習能夠讓教師的道德 修養(yǎng)更加精深，學習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質不凡。更為重要的是，教師與學生是一對共同成長的伙伴。教師的學習勢必指引學生銳意進取，勢必堅定學生的學習信念，勢必陶冶學生的思想情操。 同時，我們
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