【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作無(wú)微不至的關(guān)懷；感激魯信事務(wù)所，為我們供給了步入社會(huì)的第一個(gè)平臺(tái)；感激魯信事務(wù)所的教師，讓我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。 在魯信，每一天都過(guò)得十分充實(shí)，我感覺(jué)需要學(xué)習(xí)的東西，仿佛比大學(xué)要學(xué)的還要多。比如在處理賬務(wù)的時(shí)候，每個(gè)企業(yè)的情景都不盡相同，不像書(shū)本上那樣死板，這就需要根據(jù)企業(yè)自身的情景進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理，及時(shí)了 解企業(yè)賬面、稅負(fù)的情景，并與企業(yè)經(jīng)常溝通。再如銀行存款要根據(jù)銀行單據(jù)一筆一筆的入賬，不能只計(jì)總數(shù)；商貿(mào)企業(yè)的進(jìn)銷項(xiàng)必須要相符，進(jìn)項(xiàng)和銷項(xiàng)稅額必須要核算準(zhǔn)確，不能有絲毫偏差；月末商貿(mào)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)都要供給準(zhǔn)確、真實(shí)的成本等等，這些都是我在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。 在魯信，更讓我感動(dòng)的是，那里教師們的 `敬業(yè)精神。 “ 專心致志以事其業(yè) ” ，那里的教師以一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自我的工作，認(rèn)真專業(yè)、一絲不茍。我的項(xiàng)目經(jīng)理 —— 司書(shū)紅教師，我在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)試卷中有幾道不會(huì)的題目，司教師便放下手頭的工作，給我作耐心的講解，對(duì)整個(gè)試卷做 了細(xì)致的檢查，又將做錯(cuò)的題目一一為我講解。教師們的精神，都是我以后學(xué)習(xí)工作的榜樣。 在魯信，那里的教師與企業(yè)人員交往中，所體現(xiàn)的熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)，使我深受感染。在辦公室里，你能夠經(jīng)常聽(tīng)到 “ 服務(wù)好納稅人 ” 、 “ 給企業(yè)做好賬 ” 之類的話語(yǔ)隨便從教師的口中說(shuō)出。這絕不是簡(jiǎn)單的一句話，它是教師們自覺(jué)做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自魯信教師的內(nèi)心。 在魯信，我也深刻地感受到，沒(méi)有在學(xué)院里學(xué)習(xí)的知識(shí)，實(shí)習(xí)工作將無(wú)從下手，學(xué)院為我們開(kāi)設(shè)的每一門功課都十分重要。比如大二下學(xué)期的金蝶軟件實(shí)訓(xùn)，因?yàn)閮H有兩周的時(shí)間，最 初我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的作用。此刻在魯信就用金蝶軟件記賬，慶幸當(dāng)初對(duì)這套軟件學(xué)的還算能夠，所以在那里我能夠上手。同時(shí)，兩年的會(huì)計(jì)專業(yè)課學(xué)習(xí)，使我擁有了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)，此刻工作起來(lái)不那么吃力。 經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我也感覺(jué)到在學(xué)校學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐之間的距離，我想借此機(jī)會(huì)對(duì)我院的教學(xué)提幾點(diǎn)提議： 一是把好 “ 入門關(guān) ” ，讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)?；A(chǔ)會(huì)計(jì)是我們會(huì)計(jì)專業(yè)的入門課程，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化都要以基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課程為基礎(chǔ)?；A(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的是否扎實(shí)，直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，所以提議學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)。 二是重視稅法的學(xué)習(xí)。我院雖然開(kāi)設(shè)了稅法這門課程，可是稅法條文是經(jīng)常變化的，當(dāng)稅法的資料有變化時(shí)，學(xué)院應(yīng)及時(shí)讓學(xué)生了解稅法的政策。 三是繼續(xù)搞好實(shí)訓(xùn)課。學(xué)院開(kāi)展的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)、企業(yè)會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)、金蝶沙盤(pán)對(duì)戰(zhàn)模擬演練及金蝶軟件實(shí)訓(xùn)等等，可能就是學(xué)生今后工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，所以提議我院把此類實(shí)訓(xùn)課辦得更好。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，以上就是我一個(gè)多月以來(lái)實(shí)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。在今后的實(shí)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，主動(dòng)向教師請(qǐng)教，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下一步的實(shí)習(xí)中取得更好的成績(jī)。 多謝大家！ 團(tuán)員和青年主題教育發(fā)言稿【篇 6】 親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！ 今天我演講的主題是 “ 青春盛開(kāi)，奮斗正逢其時(shí) ” 。 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)幾十年前的中國(guó)嗎？那是一個(gè)暴風(fēng) 雨的時(shí)代，到處都是煙霧，土地一片混亂，到處都是悲傷。但是，苦難可以讓人流離失所，卻不能摧毀中國(guó)人熾熱的靈魂。是青年們扛起了 “ 新文化 ” 的大旗，在槍林彈雨中用生命換取了黎明的升起。正是五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)生們高呼 “ 內(nèi)除國(guó)賊，外爭(zhēng)主權(quán) ” 的豪言壯語(yǔ)，給了中國(guó)昂首挺胸的信心。 幾千年匆匆過(guò)去，青春斗志昂揚(yáng)。新中國(guó)成立后，年輕人依然不可或缺。 “ 一個(gè)孩子立志要出國(guó)，卻學(xué)不會(huì)成名，再也不回國(guó) ” 。西南聯(lián)大的同學(xué)們不避艱難險(xiǎn)阻，演繹著故鄉(xiāng)的深情。郭永懷，鄧稼先 .無(wú)數(shù)有遠(yuǎn)大理想的人把青春變成星星，照亮黑暗的天空；在土地上灑下熱血，生出新 的希望，人也就沒(méi)了，青春永駐。 青春不是桃面，而是堅(jiān)定的意志和不懈奮斗的熱情 .在這個(gè)黎明升起、萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)代，我們?nèi)匀豢梢孕老驳乜吹?，年輕人是改革開(kāi)放的源泉，是民族復(fù)興的新鮮血液。羅俊院士堅(jiān)守洞穴十年，測(cè)得迄今最精確的引力常數(shù)值；南人洞觀天 30 年，建造了世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。他們的堅(jiān)持和創(chuàng)新，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)燃燒的青春，點(diǎn)亮了改革開(kāi)放道路上的燈塔，點(diǎn)亮了一切。 聽(tīng)著，王安石大喊道： “ 天不足以懼，祖不足，言不足。 ” 要不是革命道路上無(wú)數(shù)青年工人，就沒(méi)有今天的新中國(guó)；如果沒(méi)有青年創(chuàng)新的源泉，我們就不會(huì)有今天 。我們應(yīng)該尋求安慰，享受成功嗎？不，痛苦還在，風(fēng)雨還在。中興因?yàn)榛I碼被美國(guó)夾在喉嚨里，貿(mào)易戰(zhàn)肆虐，經(jīng)濟(jì)遏制猖獗 .這是煎熬，也是鞭策。港珠澳大橋的成功告訴我們，年輕人只有敢于獨(dú)立創(chuàng)新，獨(dú)立奮斗，才能在現(xiàn)代贏得立于不敗之地。這是五四運(yùn)動(dòng)的精神，也是紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) __周年的意義。 四十年的驚濤駭浪和 9000 萬(wàn)英里的風(fēng)和風(fēng)在向前推進(jìn)。在這個(gè)千舟競(jìng)逐、百人競(jìng)逐的時(shí)代，作為年輕人，我們要有九天志氣，螢火蟲(chóng)和蠟燭也希望有日月之光！ 同學(xué)們，伸出你們的手。流淌的血液是青年的血液，是中華民族的精神財(cái)富。當(dāng)青春盛開(kāi)時(shí)，我們應(yīng)該為 祖國(guó)而奮斗。 我的演講結(jié)束了，謝謝！ 團(tuán)員和青年主題教育發(fā)言稿【篇 7】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是 “ 堅(jiān)毅方顯青年本色 ” 。 相信大家從小就聽(tīng)到過(guò)蘇軾的這一句話 —— 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。它意在告訴我們想成就一番大事業(yè)就得擁有一顆堅(jiān)毅的心。那么，何為堅(jiān)毅呢？ 其實(shí)，在我國(guó)悠久的人文歷史中，高人雅士的言行甲已閃爍著答案。屈原有 ” 亦余心之所善今兮，雖九死其猶未悔 ” 的堅(jiān)毅；文天祥將 “ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ” 視為堅(jiān)毅；蘇東坡 ” 一蓑風(fēng) 雨任平生 ” 滑謂之堅(jiān)毅；李白唱出 “ 安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏 ” 的堅(jiān)毅曲調(diào)：譚嗣同喊出 ” 我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖 ” 的堅(jiān)毅強(qiáng)音。堅(jiān)毅他便似一壺酒，令千古文人雅士對(duì)它愛(ài)不釋手。 當(dāng)代的青年需要堅(jiān)毅的精神，才能使我們不被困難擊跨，立志向上。對(duì)此，我們要向西南聯(lián)大的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，在硝煙不斷，戰(zhàn)火連天的危亡關(guān)頭，西南聯(lián)大的學(xué)生藐視苦難，剛毅堅(jiān)卓。在饑餓，貧團(tuán)，空襲等困難下，唱響了 “ 千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰，便一城三戶，壯懷難折 ” 的校歌，在偏僻閉塞的西南小鎮(zhèn)弦誦不絕，筆耕不輟。他們的眸中閃爍著因不忍同胞受 辱而堅(jiān)毅的目光；他們的心底沉淀著因不容異族欺凌而堅(jiān)毅的懷想，他們的骨髓銘刻著想止寰球諸國(guó)仰視我堂堂中華而堅(jiān)毅的渴望。我們青年也要汲取他們堅(jiān)毅的精神，無(wú)視苦難。幽靜閑適的樹(shù)林里可以傳出我們因想考大學(xué)而奮力讀書(shū)的堅(jiān)毅聲音，暗淡凄冷的路燈底下可以看到我們因不忍家人失望而癡情閱讀的堅(jiān)毅身影；清幽朦朧的黎明中可以拾到我們因渴望高考大捷而徹夜刷題的手稿殘篇。 鰣魚(yú)多刻，仍美味可口；海棠無(wú)香，依然令人流連忘返。真正的空毅，不需歌盡桃花扇底風(fēng)的矯揉，它由自然的本心氤氳而生。它就如同雷夜中靜靜燃燒的火把，如月之恒，如日之升， 如南山之壽，不騫不崩。同學(xué)們，面對(duì)高考這一大坎，我們可不能被它嚇倒了，從明天起，做一個(gè)堅(jiān)毅的人，讀書(shū)，刷題，我們有一間教室，面朝太陽(yáng)，四季如春。 我的演講結(jié)束，謝謝大家！ 團(tuán)員和青年主題教育發(fā)言稿【篇 8】 健康所系，性命相托 ?? 當(dāng)我選擇步入神圣的醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，我就深知作為一名醫(yī)學(xué)生的重大使命，除人類之病痛，助健康之完美。 參加工作之初，我曾簡(jiǎn)單的以為，檢驗(yàn)這份工作無(wú)非就是會(huì)操作機(jī)器，然后從機(jī)器取結(jié)果就行了，既繁瑣無(wú)趣，還又臟又累，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)操作機(jī)器并不是我工作的全部，檢驗(yàn)這個(gè)崗位的價(jià)值遠(yuǎn)不止如此，舉例 來(lái)說(shuō)：我們雖然不同于醫(yī)生，不在臨床一線，但也要與病患接觸，我們經(jīng)常要從他們手中接過(guò)檢樣，給他們采血，發(fā)放報(bào)告單，回答他們的提問(wèn)，需要了解到有利于控制檢驗(yàn)誤差的相關(guān)的輔助信息，也要向他們問(wèn)詢，這就有個(gè)經(jīng)驗(yàn)和技巧的問(wèn)題，顯然，遇到不同年齡、性別、性格特征的人，談話的方式方法也應(yīng)有所不同。也就是說(shuō)，我們必須了解一些病患的心理，才能在工作中處于主動(dòng)。就像采指血時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到驕氣而抗拒強(qiáng)烈的小孩，我們應(yīng)該用什么方法來(lái)說(shuō)服他們配合我們的檢驗(yàn)？如果我們不具備這樣的經(jīng)驗(yàn)，那么，小孩子的哭鬧聲就將在化驗(yàn)室門口持續(xù)很久，不 但嚴(yán)重影響我們的工作效率，并且影響排隊(duì)在后的病人的心情，擔(dān)誤他們的診療。有的檢驗(yàn)員一遇到這樣的小孩子心情就很煩燥，不樂(lè)意給他們驗(yàn)血，甚至叫家屬去退費(fèi)；有的人則強(qiáng)行采血，結(jié)果孩子因?yàn)檫^(guò)度抗拒和緊張而毛細(xì)血管收縮，針后擠不出什么血來(lái)；有的人則只知道說(shuō)幾句空洞的安慰詞，結(jié)果并沒(méi)有起到穩(wěn)定