保育員小班家長會發(fā)言參考范文(編輯修改稿)
2025-09-16 00:40 本頁面
【文章內容簡介】 的。 今天我們召開家長會的指導思想就是：相互溝通、增進了解、統(tǒng)一認識、明確目標、共同管理、提高保教質量。具體地說：主要是讓家長進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況， 通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結合點，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學生、你們的孩子。 應該說，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。盡管 “ 告家長書 ”已發(fā)放到各位家長手中，但我還必須強調有關接送方面的問題。 一、接送的注意事項 嚴格遵守幼兒園的作息時間。早上送孩子入園不得早于 7： 30，不得遲于 8： 45。下午 4： 30以后接孩子。 明確接送人。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須將接送卡交于被委托人。 加強 文明和。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。下午接孩子時，必須提醒孩子和老師說過 “ 再見 ” 后方可離開，不要在幼兒園內逗留。 (如果在操場上活動家長要盡到看護人的職責。 )舉例 請家長每天關心一下門口的 “ 敬請留意 ” ，并積極配合。 在接待中，家園雙方口頭交流的時間長短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點，在肯定優(yōu)點的基礎上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長配合。家長應正視孩子的缺點，積極配合老師做好教 育工作。 二、常規(guī)培養(yǎng) 很多家長說： “ 我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他。 ” 其實，幼兒園里的規(guī)矩我們稱其為 “ 常規(guī)教育 ” ，也稱 “ 規(guī)則教育 ” 。心理學家在談到安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會有安全感嗎 ?而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關系。 具體要求是： (一 )生活內容方面 學會用語言表達自己的愿望 。能將玩過的東西歸類放好。 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單衣服、鞋子。 愿意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。 學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進行行動。 愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。 在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，并產生愉快的情緒。 會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。 引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。 (二 )游戲活動方面 初步培養(yǎng) 幼兒對游戲活動的興趣。 引導幼兒積極參與各種游戲活動，體驗游戲的快樂，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點，獲取直接經驗。 讓幼兒感受集體活動生活的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。 能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂趣。 那么，對于違反規(guī)則的孩子，怎么辦 ? 這恐怕是很多家長都很關心的問題。我想，對于小班幼兒來說，很多時候違反規(guī)則都是無意的。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。對于經常違反 規(guī)則的幼兒，我們則采取 “ 冷處理法 ” 。如暫時讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。家長也可以試一試。 孩子之間有了矛盾怎么辦 ? 孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。 三、表揚和懲罰 很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個 “ 度 ” ，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不 進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說 “ 不 ” ，并告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1