【文章內(nèi)容簡介】 我為榮！ 濃情中秋月感恩教師節(jié)演講稿篇 8 親愛的老師、同學(xué)們： 老師如蠶，輕吐圣潔的銀絲，為我們夢的衣裳 。老師如燭，點(diǎn)燃智慧的光芒，引領(lǐng)我們走向金色的殿堂。所以我們應(yīng)該感恩老 師，感恩老師把無知的我們帶入知識(shí)的海洋 。感恩老師教會(huì)我們做人的道理 。感恩老師用媽媽的溫暖照亮了我們的心房。 一到五年級(jí)，教過我的老師有很多，經(jīng)過時(shí)間的洗禮，很多老師已漸漸忘記，但惟獨(dú)洪老師，我至今還記憶猶新。原因就是：她的一句話讓我的字變得美觀，工整起來。你想知道事情的經(jīng)過嗎 ?那就往下看吧 ! 一年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得很糟糕，老師也曾說過我，但我總是左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本沒有把老師的話放在心上。字依舊差勁。 一天，洪老師把我叫到辦公室，拿出一本《龐中華字帖》，遞給我說： “ 欣玫啊，你字兒寫得不夠好，你理解能力，做題目的正確性很好，要是把字寫好就更棒了，老師這兒有本字帖，你拿去練吧 !” 我滿口答應(yīng)，接過那本字帖。 回到家里，我把字帖往抽屜里一扔，便不去管它了。 過了一段時(shí)間，我的字還是一點(diǎn)兒變化都沒有。有一回洪老師親自發(fā)作業(yè)，到我這兒的時(shí)候，突然大聲地說： “ 欣玫，我給你的字帖你練了嗎 ?不過你速度夠慢的，依我看，等你練好的時(shí)候，蝸牛都成冠軍了 !”全班同學(xué)哄堂大笑，尤其是我的老對手，他乘機(jī)說： “ 哎呀，班長的字怎么這樣啊， 還不我寫的好看呢 !”我聽了，臉上火辣辣的，心想：老師啊老師，你怎么能當(dāng)著大家的面說我呢 ?這讓我多沒面子啊 !好，我一定要把字寫好，讓你們刮目相看 ! 回到家里，我翻箱倒柜，終于找到了那本字帖，我把它翻開，認(rèn)真地寫起來。從那天起，我每天都花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來練習(xí)，起初我是臨摹，后來又買了紙張，自己寫。我感覺自己的字在一天天進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在一次寫字比賽中，我取得了低年級(jí)組的第一名。 我拿著獎(jiǎng)狀來到洪老師跟前，得意地說： “ 老師啊，我這次能得獎(jiǎng)全是您的功勞啊，我要好好謝謝您 !”洪老師沒說什么，只是沖我笑了笑。 走 出辦公室，我突然聽到洪老師與隔壁班王老師的對話，王老師說： “ 哎，洪老師，這次那個(gè)第一名是你班那個(gè)欣玫吧 !你不是說她寫的不好嗎 ?” 洪老師有些高興地說： “ 對，就是她 !我用激將法激她，就知道她一定會(huì)下決心苦練，你瞧，有用吧 !” 啊，原來是這樣，洪老師全是為了我，我卻一直恨她，真不應(yīng)該呀 ! 我趕緊跑回辦公室向老師認(rèn)錯(cuò)，洪老師一點(diǎn)兒也不生氣，摸著我的頭說： “ 欣玫啊，只要你把字寫好了，就是對老師最好的報(bào)答了 !” 我的淚水再也忍不住了，終于奪眶而出。 花朵感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫫怂?。蒼鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔。而我要感謝 我的老師，因?yàn)樗o予了我知識(shí)，給予了我關(guān)懷，給予了我飛翔的翅膀 ! 濃情中秋月感恩教師節(jié)演講稿篇 9 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！ 今天我演講的題目是 —— 《感恩老師》。 鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師? 從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付 出換來了人類文明的勃勃生機(jī)。 老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。 老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。 我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡 “ 老師 ” 這兩個(gè)字 ?? 這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。 當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí)，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。 當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時(shí)，老師，是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路 中，也帶進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自 強(qiáng)不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力； 感恩老師，給我飛翔的翅膀； 感恩老師，給我指明人生的方向； 感恩老師，給我放眼世界的慧眼 ?? 不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！ 什么是感恩呢？ “ 感恩 ” 是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會(huì)成為一個(gè)對社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人；“ 感恩 ” 是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情 感。 學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴： 課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專心地聽課，這便是感恩； 下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的 “ 老師好 ” ，也是感恩！ 用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師， “ 老師，我能行 ” ，更是對老師的感恩。 鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！ 謝謝大家！ 濃情 中秋月感恩教師節(jié)演講稿篇 10 親愛的老師、同學(xué)們： 想想也快到教師節(jié)了吧。 想起老師對我們的諄諄教誨，心中不免充滿對老師的感激之情。教師，在很早的時(shí)候就被社會(huì)奉為人類文明的傳承者，是祖國花園里的園丁。教師被捧得很高很高，這個(gè)職業(yè)在人們眼中是偉大、光輝的。 光芒的背后是無比的艱辛。 老師這種職業(yè)似乎本來就是需要操勞的。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師可以夜不能寐 。為了學(xué)生的品行，老師可能急得滿頭白發(fā) 。為了學(xué)生的應(yīng)付考試，老師可能會(huì)過分衰老 ?? 我們現(xiàn)在知道的關(guān)于老師最為熟知的就是： “ 夜深了，一片寂靜，老師的書房里還點(diǎn)著一盞 燈，一個(gè)身影伏在案上認(rèn)真的工作。 ” 從這個(gè)句子，對老師的辛勤也可見一斑了。 幼時(shí)，幼稚的心里藏著一個(gè)小小的理想：長大以后要成為老師。因?yàn)槔蠋煹膶?shí)際地位是很高的，而且他的精神地位也是崇高的。老師似乎也是很輕松的，從來也只見過老師在每個(gè)本子上畫幾個(gè)勾勾叉叉而已。如果能成為一個(gè)地位又高又輕松的人，那多帶勁兒 !什么 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” ，根本就無法理解。 我的終于明白了教師是怎么一回事。 我被老師叫到辦公室?guī)兔?。每個(gè)老師面前都是厚厚的一摞作業(yè)本、練習(xí)冊、參考書。有的老師正在批改作業(yè)，有的老師在把《教師參考 書》翻來覆去地看，還有的老師寫著厚厚的備課資料 (我后來知道，幾十頁的備課資料有時(shí)僅僅為了一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容 )?? 我對老師的敬意油然而生。 其實(shí)，許多老師為