最新教師立德樹人心得體會(huì)分享10篇(編輯修改稿)
2025-09-15 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是教育的核心，我們應(yīng)該始終不渝的堅(jiān)持：培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)發(fā)展。 如何做好立德樹人這個(gè)偉大工程 ?分步理清三點(diǎn)： ① 培養(yǎng)什么樣的人 ?② 怎么樣培養(yǎng)人 ?③ 為誰培養(yǎng)人 ? 培養(yǎng)德育學(xué)生，從六方面著手，培養(yǎng)愛國主義、堅(jiān)定不移的理想信念、品德修養(yǎng)、增長知識見識、不斷奮斗進(jìn)取、全面綜合提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 在培育學(xué)生的過程中，我們也要注意培育 自己的道德，做到 “ 身體力行 ” ，我們也要盡自身之力，在學(xué)科教學(xué)上滲透國家榮譽(yù)感與歸屬感，讓學(xué)生知道，我是誰，我們深愛著我們的國家。 在這個(gè)講座過程中，也讓我深深感受到了國家對于教育的指導(dǎo)作用，多看時(shí)事 !此外，尚老師語文功力身后，知識淵博，我要不斷的學(xué)習(xí) ! 教師立德樹人心得體會(huì)分享 5 作為人民教師，我對立德樹人的理解為：教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。教育學(xué)生不僅要傳授知識技能，更要憑借良好的價(jià)值觀、德行、信念來 感染、影響、教育學(xué)生。 “ 少年強(qiáng)則國強(qiáng) ”, 在飛速發(fā)展的 21 世紀(jì)，我們要讓莘莘學(xué)子深知，使一個(gè)公民立足于社會(huì)的不僅是專業(yè)能力，更是個(gè)人的品德。無數(shù)個(gè)事實(shí)告訴我們，以德服人才是立足于社會(huì) 。長期服務(wù)社會(huì) 。得到社會(huì)認(rèn)可的重要因素。 作為人民教師，我堅(jiān)信 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” 。回想我的學(xué)生時(shí)代，鼓舞我、影響我人生的 。我記憶最為深刻的，是那些擁有迷人人格魅力 。彰顯以身作則原則 。愛學(xué)生如愛己的德育兼優(yōu)的老師們。 因此，當(dāng)代教師更應(yīng)該徹底貫徹嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)的觀念，培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了 學(xué)生的一切 ” 原則，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，努力挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中，做到具體情況具體分析，利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。以良好的師德，肩負(fù)起 “ 立德樹人 ” 的使命，共同撐起教育的藍(lán)天。 教師立德樹人心得體會(huì)分享 6 為深化基礎(chǔ)教育課程教材改革，推動(dòng)區(qū)域教育教學(xué)改革，引導(dǎo)和推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)和廣大教師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高育人質(zhì)量，提升區(qū)域教育品質(zhì)， 3 月 28 日下午，在北京教育學(xué)院石景山分 院召開了石景山區(qū)第十三屆教育教學(xué)研討月活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)。區(qū)委教育工委書記石顯富、教委主任李秀蘭、副主任于秀云出席會(huì)議，區(qū)教育分院院長周玉華、黨總支書記于志勇以及區(qū)教委、教育分院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，各中小學(xué)校長、教學(xué)干部、教育分院研修員等共計(jì) 240 余人參加了活動(dòng)。 教育教學(xué)研討月活動(dòng)是一個(gè)緊密圍繞當(dāng)前教育改革主題，搭建教育研究、教育成果交流與分享的平臺(tái)，自 20_年以來，我區(qū)已連續(xù)舉辦十三屆研討月活動(dòng)。促進(jìn)了我區(qū)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校品質(zhì)提升和學(xué)生的主動(dòng)健康成長。今年研討月的主題為 “ 堅(jiān)持立德樹人，貫徹五育并舉 ” ，引導(dǎo)全區(qū)教育 系統(tǒng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 本屆教育教學(xué)研討月活動(dòng)共分為 “ 區(qū)級重點(diǎn)活動(dòng) ” 、 “ 區(qū)級一般活動(dòng) ”“ 學(xué)校研討展示活動(dòng) ” 、 “ 帶題授課 ” 四個(gè)部分。區(qū)教育分院聯(lián)合各學(xué)校，圍繞 “ 立德樹人 ” 、 “ 五育并舉 ” 設(shè)計(jì)并申報(bào)了各類教育教學(xué)活動(dòng)共 197 場次，其中區(qū)級重點(diǎn)活動(dòng) 12 次，區(qū)級一般活動(dòng) 26 場，學(xué)校研討展示活動(dòng) 94 次，帶題授課 65次。 啟動(dòng)會(huì)上，區(qū)級重點(diǎn)活動(dòng)負(fù)責(zé)人向全區(qū)中小學(xué)校做了活動(dòng)推介，并頒發(fā)研討月工作手冊?；顒?dòng)特邀北京教育學(xué)院劉胡權(quán)博士做了專題報(bào)告。 教師立德樹人心得體會(huì)分享 7 古人有言： “ 人之初，性本善 ” ，人在剛出生時(shí) ,本性都是善良的 ,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響 ,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。 然而又如何育人呢 ?我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至?xí)礁改浮Ｈ绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好 “ 靈魂的工程師 ” 。 其次，要用一顆 “ 關(guān)愛 ” 的心去呵護(hù)學(xué)生。我所教過的孩子很多，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同，那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里， 有一個(gè)孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動(dòng)，目標(biāo)鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評，背地里和她談心，他承認(rèn)自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事
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