最新教師立德樹人心得體會分享10篇(編輯修改稿)
2024-09-15 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是教育的核心，我們應該始終不渝的堅持：培養(yǎng)學生德智體美勞綜合素質(zhì)發(fā)展。 如何做好立德樹人這個偉大工程 ?分步理清三點： ① 培養(yǎng)什么樣的人 ?② 怎么樣培養(yǎng)人 ?③ 為誰培養(yǎng)人 ? 培養(yǎng)德育學生，從六方面著手，培養(yǎng)愛國主義、堅定不移的理想信念、品德修養(yǎng)、增長知識見識、不斷奮斗進取、全面綜合提高學生的綜合素質(zhì)。 在培育學生的過程中，我們也要注意培育 自己的道德，做到 “ 身體力行 ” ，我們也要盡自身之力，在學科教學上滲透國家榮譽感與歸屬感，讓學生知道，我是誰，我們深愛著我們的國家。 在這個講座過程中，也讓我深深感受到了國家對于教育的指導作用，多看時事 !此外，尚老師語文功力身后，知識淵博，我要不斷的學習 ! 教師立德樹人心得體會分享 5 作為人民教師，我對立德樹人的理解為：教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。教育學生不僅要傳授知識技能，更要憑借良好的價值觀、德行、信念來 感染、影響、教育學生。 “ 少年強則國強 ”, 在飛速發(fā)展的 21 世紀，我們要讓莘莘學子深知，使一個公民立足于社會的不僅是專業(yè)能力，更是個人的品德。無數(shù)個事實告訴我們，以德服人才是立足于社會 。長期服務社會 。得到社會認可的重要因素。 作為人民教師，我堅信 “ 學高為師，身正為范 ” 。回想我的學生時代，鼓舞我、影響我人生的 。我記憶最為深刻的，是那些擁有迷人人格魅力 。彰顯以身作則原則 。愛學生如愛己的德育兼優(yōu)的老師們。 因此，當代教師更應該徹底貫徹嚴格執(zhí)行師德師規(guī)的觀念，培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持 “ 一切為了學生，為了 學生的一切 ” 原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，努力挖掘每一個學生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學過程中，做到具體情況具體分析，利用學科特點，加強對學生的思想教育。以良好的師德，肩負起 “ 立德樹人 ” 的使命，共同撐起教育的藍天。 教師立德樹人心得體會分享 6 為深化基礎教育課程教材改革，推動區(qū)域教育教學改革，引導和推動我區(qū)中小學和廣大教師，加強學習和研究，提高育人質(zhì)量，提升區(qū)域教育品質(zhì)， 3 月 28 日下午，在北京教育學院石景山分 院召開了石景山區(qū)第十三屆教育教學研討月活動啟動會。區(qū)委教育工委書記石顯富、教委主任李秀蘭、副主任于秀云出席會議，區(qū)教育分院院長周玉華、黨總支書記于志勇以及區(qū)教委、教育分院相關(guān)部門負責人，各中小學校長、教學干部、教育分院研修員等共計 240 余人參加了活動。 教育教學研討月活動是一個緊密圍繞當前教育改革主題，搭建教育研究、教育成果交流與分享的平臺，自 20_年以來，我區(qū)已連續(xù)舉辦十三屆研討月活動。促進了我區(qū)教師專業(yè)發(fā)展、學校品質(zhì)提升和學生的主動健康成長。今年研討月的主題為 “ 堅持立德樹人，貫徹五育并舉 ” ，引導全區(qū)教育 系統(tǒng)落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。 本屆教育教學研討月活動共分為 “ 區(qū)級重點活動 ” 、 “ 區(qū)級一般活動 ”“ 學校研討展示活動 ” 、 “ 帶題授課 ” 四個部分。區(qū)教育分院聯(lián)合各學校，圍繞 “ 立德樹人 ” 、 “ 五育并舉 ” 設計并申報了各類教育教學活動共 197 場次，其中區(qū)級重點活動 12 次，區(qū)級一般活動 26 場，學校研討展示活動 94 次，帶題授課 65次。 啟動會上，區(qū)級重點活動負責人向全區(qū)中小學校做了活動推介，并頒發(fā)研討月工作手冊?；顒犹匮本┙逃龑W院劉胡權(quán)博士做了專題報告。 教師立德樹人心得體會分享 7 古人有言： “ 人之初，性本善 ” ，人在剛出生時 ,本性都是善良的 ,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響 ,每個人的習性就會產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。 然而又如何育人呢 ?我認為，首先要求學生做到的，教師應先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿，那么可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好 “ 靈魂的工程師 ” 。 其次，要用一顆 “ 關(guān)愛 ” 的心去呵護學生。我所教過的孩子很多，每個孩子的家庭背景也各不相同，那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里， 有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她終于把手伸向了同學的衣袋。當我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動，目標鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評，背地里和她談心，他承認自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事
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